试卷讲评课主要教学环节(精选5篇)_试卷讲评课教学流程 .pdf

试卷讲评课主要教学环节（精选5篇）_试卷

讲评课教学流程

试卷讲评课主要教学环节（精选5篇）由我整理，希望给你

工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“试卷讲评课教学

流程”。

第1篇：试卷讲评课的基本环节

试卷讲评课的基本环节

1、宣布考试基本情况。在讲评课开始先向学生简要介绍这

次考试的基本情况。即最高分是多少，优秀率为多少，及格率

为多少，以及各分数段的人数，试卷中存在的主要问题，做好

成绩统计和试卷分析，提出试卷解答过程中存在的主要问题等。

2、针对错误进行评讲。试卷评讲课绝不能面面俱到，眉毛

胡子一把抓。教师要清楚地了解到学生中存在的最突出、最主

要和最想知道的是什么问题，应有针对性和侧重性地在试卷评

讲课上进行解疑纠错和查漏补缺。

3、摆出问题让学生探究。教师把存在问题摆出来，让学生

自己独立思考或通过小组讨论，进行自主探究，自己解决。因

为这样做印象会更深刻，不易忘记。可见，试卷评讲课应以学

生为主体，应将学生自行讨论分析、自行探究纠错、自行归纳

总结、自行解决问题这条主线贯穿讲评课的始终，教师要多一

点启发引导，少一点告诉讲解。

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4、提供模拟训练。教师应当围绕着试卷中所出现的一些问

题再设计一些针对练习与变式练习，让学生练习以便及时巩固

与提高。只有这样，试卷评讲课才能收到良好的效果。可见，

试卷评讲课上就有关问题研讨处理之后，教师要针对该题所涉

及的有关知识内容、技巧、技能、思想、方法，多角度、全方

位地精心编制一些变式练习，使学生从各个角度来加深对该问

题的理解和掌握。

5、引导学生反馈与总结。给学生总结和反思的机会，引导

总结原来做错的原因。

试卷讲评课的基本环节

1、宣布考试基本情况。在讲评课开始先向学生简要介绍这

次考试的基本情况。即最高分是多少，优秀率为多少，及格率

为多少，以及各分数段的人数，试卷中存在的主要问题，做好

成绩统计和试卷分析，提出试卷解答过程中存在的主要问题等。

2、针对错误进行评讲。试卷评讲课绝不能面面俱到，眉毛

胡子一把抓。教师要清楚地了解到学生中存在的最突出、最主

要和最想知道的是什么问题，应有针对性和侧重性地在试卷评

讲课上进行解疑纠错和查漏补缺。

3、摆出问题让学生探究。教师把存在问题摆出来，让学生

自己独立思考或通过小组讨论，进行自主探究，自己解决。因

为这样做印象会更深刻，不易忘记。可见，试卷评讲课应以学

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生为主体，应将学生自行讨论分析、自行探究纠错、自行归纳

总结、自行解决问题这条主线贯穿讲评课的始终，教师要多一

点启发引导，少一点告诉讲解。

4、提供模拟训练。教师应当围绕着试卷中所出现的一些问

题再设计一些针对练习与变式练习，让学生练习以便及时巩固

与提高。只有这样，试卷评讲课才能收到良好的效果。可见，

试卷评讲课上就有关问题研讨处理之后，教师要针对该题所涉

及的有关知识内容、技巧、技能、思想、方法，多角度、全方

位地精心编制一些变式练习，使学生从各个角度来加深对该问

题的理解和掌握。

5、引导学生反馈与总结。给学生总结和反思的机会，引导

总结原来做错的原因。

第2篇：试卷讲评课

试卷讲评课的思考

【教育教学理论文章摘录】

课堂教学模式是教学改革的主要内容，它不同于课堂结构，

也不同于教学环节。如果说课堂结构是课堂教学的微观体现，

那么，教学模式则是课堂教学的宏观体现。教学模式是师生共

同完成教学任务的活动方式。高中数学课堂上一个非常重要的

环节就是试卷评讲。通过讲评，把测试中出现的问题进行分析，

帮助学生纠正错误，巩固知识；通过讲评，使学生和教师明确

第3页共19页

在学与教中存在的问题和今后努力方向。目前，数学试卷讲评

课中往往出现从试卷第一题开始一讲到底，形成教师讲，学生

听，形式单一的评卷方式。这样做，既浪费时间，又使学生容

易产生厌烦心理，未能体现学生为主体，教师为主导的作用。

那么应该怎样才能取得好的讲评效果呢？下面简单谈一谈我们

高一数学备课组的一些思考、探索。

一、对试卷讲评课的几点认识

试卷