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【课程思政优秀案例】《金融衍生工具》课程

一、课程简介

《金融衍生工具》是金融工程专业的专业选修课，通过本课程的

学习，让学生掌握衍生金融工具的发展及现状，掌握金融衍生工具的

类型和特点，包括远期、期权、期货、互换等几种最简单的衍生金融

工具类型，理解衍生金融工具市场的分类以及市场参与主体的类型与

特点。着重培养学生的逻辑分析能力，及对分析结果解释的辩证思考

的能力，提升学生专业素养，树立严肃认真的科学精神和职业道德规

范，为后续课程的学习及工作研究奠定基础。

二、课程思政的内容设计

本课程在授课过程中的主要难题，在于课程内容及所依据的教材

多以金融衍生工具的理论、定价与运用等为蓝本，且多以国外传统的

发展过程为例，在一定程度上导致课程内容整体理论性较强。因此在

授课过程中需要穿插案例进行讲授，否则不仅无法将规范和指引的内

容真正阐释清楚，也难以引起学生的学习兴趣。

因此，本课程在进行思政教学设计时十分注重案例教学的融入，

以“理论——实践——案例”为主线，按照“理论——模型——实务

运用”的逻辑，将大量企业实践案例素材“搬进课堂”，形成理论教

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学与实践应用的有机结合。为了保证课程思政教育理念的落地，基于

金融衍生工具的理论基础与近期市场上常见的实务运用等课程教学方

向，设计了本课程的思政融入点，灵活地运用案例等方法融入思政内

容以完成知识传授、观点交流和价值引领，同时实现课程目标和思政

目标。

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三、课程思政的教学实践

（一）课堂教学紧密联系实践，以案例分析架起理论与实践沟通

的桥梁

课程思政的教学强调“润物无声”，因此需要将专业知识的显性

教育与思想政治的隐性教育高度融合。本课程在开展思政教学时，以

“教学模块”和“知识点”为单元，将“思政元素”与课堂教学活动

进行融合。每一章都有导入案例，通过各类企业实务案例或热点问题

引发学生关于本章内容的思考，培养学生“提出问题—分析问题—解

决问题”的专业素养和实践能力。同时，每章课程内容后配有对应主

题的思政园地，凝练概括了本章主要的思政教学目标，将思政教育融

入课程各环节、各方面，实现立德树人、润物无声。

此外，授课过程围绕理论阐述、市场实务发展现况分享和案例分

析三条主线，通过大量企业实践案例的引用与讲授，尽量将企业现实

情况“搬进课堂”，形成理论教学与实践应用的有机结合。当单纯的

案例介绍难以凸显知识点和其中的思政元素时，利用情境教学法，设

计和再现教学情境，将知、情、意、行融成一个整体，从而使学生通

过“感知”来理解深化“认知”。

（二）课内课外联动，构建“思政引领+实践启发”的课堂模式

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通过这一方式激发学生的学习兴趣和课堂参与度，培养学生独立

思考的能力以及团队合作意识，提升学生的创新创造能力，让学生能

够极在学习与实践的过程中领悟专业价值和人生道理，实现自我教

育，构建“思政引领+实践启发”的课堂模式。帮助学生塑造正确的世

界观、人生观、价值观,为实现国家和个人的梦想不断奋进。

四、总结与展望

在《金融衍生工具》课程后续思政教育的开展过程中，要立足国

内企事业单位的现实状况，持续优化课程目标，坚持立德树人、以德

立身、以德立学、以德施教，确立“价值塑造、知识传授、能力培

养、智慧启迪”的育人理念，秉持“爱党爱国、专业素养、工匠精

神、全面发展”的育人标准，坚持思政引领、科技赋能、多元创新课

程育人，履行好教书育人的岗位初心。

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