人教版小学三年级语文上册第五单元集体备课活动记录 .pdf

教学

辛寨镇中心小学

第五单元集体备课活动记录

活动时间2014.10.24中心发言人李俊华主持人李俊华

主题内容中华传统文化地点四楼会议室

参加人员李俊华张秋香纪经营

中心发言人发言记录

一、单元整体分析

1、会认27个生字，会写40个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、读懂课文主要内容，了解祖国博大精深的传统文化和古代劳动

人民的智慧、才干，进一步加深学生热爱祖国语言文字的思想感情和民

单元目标族自豪感。

4、能用自己的话复述课文，培养想象力和自学能力。

5、摘抄自己喜欢的优美词句，丰富语言的积累，同时学习围绕一

个意思写一段话。

6、能同别人介绍传统文化，增强口语表达和写作能力。

本组教材是围绕着“中华传统文化”这个专题编写的，选入3篇精

读课文、1篇略读课文和1个语文园地。从导语到课文、到语文园地，

各项语文活动的安排，都是围绕着介绍中华文化的博大精深，加深生热

爱祖国文华、增强民族自豪感这一主旨编排的。体裁多样，内容丰富，

叙事性文章中既有描写生活中人物故事的《孔子拜师》，也有神话故事

单元教材分析

《盘古开天地》；说明文中既有对古代建筑介绍的《赵州桥》，也有对

古代绘画艺术描述的《一幅名扬中外的画》。单元内各部分互相联系，

形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。四篇课

文可使学生从多个侧面了解中华传统文化的博大精深。

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1正确朗读课文，会认27个生字，会写40个生字。

2、通过本组课文的学习，使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的

单元重难点

博大精深，进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。

由于三年级的学生对中国的传统文化了解甚少，对于生活在两千多

年前的孔子、老子就更加肤浅了，布置学生搜集有关孔子、老子的资料，

对他们有初步的了解，为学习课文奠定基础。课堂上，应以“学生为本”，

学情分析学生刚上中年级，语文阅读基础薄弱，阅读习惯正在形成之中，对课文

的理解比较吃力。充分考虑学生的认识水平和接受能力。通过广泛地阅

读实践，并通过对课文语言文字的感悟，充分调动学生的好奇心、求知

欲，多层次，多角度地去解读文本。

1、安排学生课前查阅资料或请教长辈，了解孔子及贡献。及与其

他三篇课文相关的文字资料和图片。

2、教学中可采用多种教学方法，抓住重点，引导读书，理解关键

词句，了解课文内容，受到文化和情感熏陶。

3、学生在课堂上学习有关传统文化的文章，课余时间，和小伙伴

一起通过各种途径、采用多种方式了解生活中、身边的传统文化，打通

单元教学建议

课内外生活。

4、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。

5、指导学生开展好综合性学习活动。激