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《我的新工具——计算机》说课稿
尚小:巩建伟
大家好!我叫巩建伟,来自尚小,今天我说课的题目是《我的新
工具——计算机》。本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为
深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等
六个方面进行说明。
一、教学内容及对象分析:
《我的新工具——计算机》是河北教育出版社小学信息技术第一
册教材第一册第一课的教学内容。本课主要是介绍计算机的组成和开
关机。通过学习,教师让学生掌握计算机的组成和正确开关计算机的
方法,了解机房的基本要求。
本节课授课对象是三年级学生,有些孩子家里有电脑,可能接触
过,但也有一些孩子从没有接触过电脑,对电脑特别感兴趣。通过本
节课学习孩子们将掌握一些电脑的常识,为以后的学习打下坚实的基
础。经过本课学习之后,对学生进一步了解计算机有很大帮助。这个
年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心,并且对学习电脑有很大的兴
趣。
由于有的孩子第一次接触电脑,特别兴奋,没有规矩不成方圆。
所以上课前先讲机房的基本要求。避免孩子因为兴奋,乱了课堂纪律,
该学的没学好,再把电脑弄坏就不好了。讲完规矩后正式上课,本节
课的重难点:掌握计算机组成、掌握开关机的方法。为了突破本课的
重难点,在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题,多与同
学间进行合作交流,努力培养学生的探索精神,充分发挥他们的聪明
才智。
二、教学目标:
本课学习材料贴近学生生活实际,操作性强,适合学生进行自主
探索、自主发现式学习。根据教材特点与学生实际,我制订以下学习
目标:
1.知识目标:
认识计算机,学会如何开、关机。
2.能力目标:
学会打开和关闭画图程序。
3.情感目标:
感受信息技术的重要性,产生学习计算机的兴趣。
教学重点与难点
学会开、关机。
三、教法阐述
依据考虑到学生年龄特点,由于小学生在机房的注意力难以长时
间集中,多讲无益,对于简单的比如计算机有哪些部分组成,可以先
不讲,让学生自己观察,无论是发言的同学,还是听讲的同学,都会
十分认真,可以很好的达到学习的目的。老师讲给予适当点拨,对于
刚才是孩子自己主动发现掌握了知识,所以孩子们一定很在意,并且
会很自豪,掌握的速度也很快,不易忘记。对于基本的操作规则要认
真的讲解,让孩子们互相监督,看谁听的认真。告诉学生,比赛看谁
掌握的又快又好。随后就让他们自己去做了,因此,最后在总结时,
要多加表扬增强孩子对电脑的兴趣,对孩子们今后学习好电脑打好基
础。
四、教学过程:
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点,结合三年级学生
的实际认知水平和生活情感,设计教学流程如下:
(一)任务驱动,激趣导入
(二)初步尝试,探究新知
(三)教师引导,巩固新知
(四)强化练习,形成技能
(五)课外实践,拓展延伸
具体阐述如下:
一、实物展示,问题导入。
1.大家知道什么是计算机吗?我们身边的(手指计算机)叫什
么?
2.计算机是人们发明的一种工具。借助它我们可以做很多信息
处理的事情,先让我们认识计算机吧。
二、动手操作,认识计算机,认识到主机是计算机信息处理的核
心。
教师出示图片。让学生认一认,说一说
1、主机:主机里安装有很多重要部件,主机的后头有很多的接
头盒插头,这些接头盒插头可与其他设备相连接。
2、显示器:常见的显示器有台式显示器和液晶显示器两种。
3、键盘:键盘是输入信息的设备。
4、鼠标:鼠标也是输入信息的设备,它可以方便、准确地定位
光标,并可向计算机发出简单的命令。
出示另外一个问题:如何开关机:
开机:
1、打开显示器电源
2、按下主机POWER按钮,打开主机电源。
启动成功。
同学们现在可以开机,请你旁边的同学做一下监督,看自己是否
做的正确。
关机:
1、单击左下角“开始”按钮,
2、单击“关机”
3、选择“关机”
4、单击“确定”。
同学们现在可以关机,请你旁边的同学做一下监督,看自己是否
做的正确。
这一环节,不但让孩子主动去掌握学习方法,再通过
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