幼儿教案-幼儿园中班语言《大棕熊的秘密》绘本故事.pdfVIP

幼儿教案-幼儿园中班语言《大棕熊的秘密》绘本故事.pdf

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幼儿园中班语言教案《大棕熊的秘密》绘本故事PPT课件

设计意图:

进入中班,幼儿会对自己是怎么来的,妈妈是怎么把我生出来

的,产生好奇,这样的话题大人也很难解释清楚。《棕熊的神奇事正

是讲述了关于繁衍下一代的话题,作者用松而浪漫的笔调诠释了一个

严肃的生物学命题,终告诉我们:孕育生命是一件非常神奇而好的事

情,小宝宝是由爸爸和妈妈共同创造出的奇迹。本次活动始终以“神

奇事”作为主线,采用师生共读与幼儿自主阅读相结合的方式,引导

幼儿推理并了解故事的发展过程。

活动目标:

1.能根据封面、环衬和画面中棕熊的不同动态,推理故事的主要

内容。

2.尝试自主阅读绘本第12—23页,并大胆讲述。

3.感受孕育生命、繁衍后代是很神奇的事。

教学重点、难点:

感受孕育生命是一件非常神奇而美好的事情。

活动准备:

1.认识棕熊,了解棕熊冬眠的习性;了解鲑鱼、鹳鸟的特征及不同

动物繁衍下一代的方式。

2.绘本PPT,绘本小书(11页前和23页后用别针别上)。

活动过程:

一、观察绘本PPT封面和环衬,猜测棕熊会有什么“神奇事”。

1.阅读绘本封面。

师:今天老师要和你们一起看一本书,书的封面上是谁?(棕熊),

这本书的名字叫“棕熊的神奇事”,你们有过什么神奇事吗?这只棕熊

可能会发生什么神奇事呢?猜猜看。

2.阅读环衬页。

师:瞧,这只棕熊一会儿这样,一会儿那样,看来真的是有神奇

事发生了到底是什么事呢?我们来一起看书。

二、体阅读绘本(PPT)第一部分,根据画面中棕的不同动态猜测故

事内容。

师(翻开PT):这只棕熊长得怎么样?它为什么会这么?(讲述P4—5

内容)

师:这只饿着的棕熊接下来会干什么,看看下面这三幅图。(吃饱

了,在想问题,在大声喊叫)

师(讲述P5—11内容):哦!棕熊想当熊爸爸了,可是又不知道需

要做些什么?你们能告诉它想当爸爸需要先做什么吗?

师:书上会有谁来告诉棕熊怎样才能有个宝宝呢?

三、自主阅读绘本小书第12—23页后讨论“谁会告诉棕熊怎样才

能有个宝宝”。

师:请小朋友转身从椅子后面拿出书,从第12页看到第23页,

看看谁会告诉棕熊这个问题。棕熊照着做了吗?

师:小兔子告诉棕熊怎样才能有宝宝?(讲述P12—13)小兔子说宝

宝是从萝卜地里长出来的,兔宝宝真的是从萝卜地里长出来的吗?你相

信吗?棕熊相信了吗?它照着做了吗?(讲述P14—15)结果怎样?

师:棕熊还问了谁?小喜鹊会怎么说呢?(讲述P15—16)小喜鹊的话

对吗?棕熊相信了吗?它照着做了吗?

师(讲述P18—19):它能下出蛋吗?(不能)是呀,怎么可能下出蛋

呢?

师(讲述P20—21):鲑鱼告诉棕熊了吗?没有,鲑鱼和棕熊是在开

玩笑。那你知道鲑鱼是怎么有宝宝的?(产卵)

师(讲述P22—23):鹳鸟告诉棕熊怎么有宝宝了吗?(没有)那你知

道鹳鸟是怎样有宝宝的呢?

四、阅读绘本(PPT)第三部分内容,对“神奇事”展开想象。

师:鹳鸟也没有告诉棕熊怎样才能有个宝宝,棕熊问过许多小动

物都没得到答案。哎,怎样才能有个宝宝呢?

师(讲述P24—25):哦!原来熊宝宝是从云彩上来到这个世界的。

这是妈妈对棕熊讲的,你们的妈妈有没有和你们讲过,你们是从哪儿

来到这个世界的?你相信吗?棕熊宝宝真是从云彩上来的`吗?棕熊会有

个熊宝宝吗?一定会的,我们接着看书。

师(讲述P26—31):故事讲完了,棕熊会有一个熊宝宝吗?熊宝宝

的爸爸是谁?熊宝宝的妈妈又是谁?这就是棕熊与棕熊小姐之间发生的

“神奇事”?你们是怎么来到这个世界的?你们来到这个世界是谁和谁

之间的神奇事呢?

活动延伸:

在图书区继续投放《棕熊的神奇事》绘本,幼儿可以自主阅读,

教师可以引导幼儿:

1.与家长一起搜集不同动物以及他们的宝宝的图片,了解不同动

物繁衍后代的不同方式;

2.感受粉质铅笔在不同材质的纸张上作画的画面效果;

3.阅读作为主画面的联想、旁观、配角的小画面的内容。

附:我执教绘本《棕熊的神奇事》的体会

一天,中班绘本《棕熊的神奇事》进入我的视线,翻着翻着我竞

不忍放下。故事以

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