第六单元 探索3 利用互联网思维解决网课中的问题 课件 苏科版（2023）初中信息科技七年级下册.pptxVIP

利用互联网思维解决网课中的问题信息科技教学课件(七年级下册)

回到2000，感知美好的互联网生活1扎根现在，享受美好的互联网生活2展望2040，创造美好的互联网生活3目录

畅想识别年龄/男女的程序在生活中的应用看似无厘头的应用。如果放在合适的场景中，也许会焕发生机。有用或无用，就在思维的一念之间。学生小作品与应用场景

互联网与传统的碰撞2000年的一些事物和场景到如今发生了很大的变化，从2000年的生活方式到如今的生活方式，我们的生活有了什么趋势？从线下转到线上（互联网上）由传统行业变为互联网+传统行业1．回到2000，感知美好的互联网生活

互联网+“互联网+”代表一种先进的生产力,推动经济形态不断的发生演变。互联网思维，就是在（移动）互联网、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对生活中的工具、事物进行重新审视的思考方式。1．回到2000，感知美好的互联网生活

实现“互联网+”的基础互联网的发展、经济的腾飞人工智能、大数据等技术的进步具互联网思维、不断创新的人民1．回到2000，感知美好的互联网生活

互联网大会与互联网思维眼动输入智能头盔外骨骼机器人1．回到2000，感知美好的互联网生活

生活中的互联网思维互联网背景下的思维方式，不局限在互联网产品和互联网企业中，而是要求每个人都应该善于利用互联网提供的便利去解决问题。2．扎根现在，享受美好的互联网生活

问问爸爸妈妈，他们上学时，如果因为生病或者其他原因，在家的学习生活是怎样的。想一想，2000年时，学生们为什么没能开展网课、在线学习……2．扎根现在，享受美好的互联网生活

2000年在家的学生如今在家学习的学生没有个人联网设备？网速太慢了？没有网课软件？2．扎根现在，享受美好的互联网生活

五年级的小胡独自网课之旅爸爸妈妈不能带我去上班，只有我独自在家上网课。我会最简单的电脑手机操作能力，有电脑、手机、平板等电子设备，已通5G网。小胡的网课之旅会一帆风顺吗？2．扎根现在，享受美好的互联网生活

小胡独自网课待解决问题清单营养用餐没能上课的补救方案远程协助监控护航（第一组）（第二组）（第三组）（第四组）（1）倒计时限定5分钟，期间各组成员可自由走动、上网。（2）将得出的方案汇总在清单上，可以尝试标注最优方案。（3）各组按顺序上台展示，一名同学负责讲解和陈述观点。2．扎根现在，享受美好的互联网生活

互联网创新应用——“营养用餐问题”解决方案外卖平台下单菜谱APP操控烹饪机器人2．扎根现在，享受美好的互联网生活

互联网创新应用——“无法上课的补救方案”解决方案查看回放在线教学资源2．扎根现在，享受美好的互联网生活

互联网创新应用——“远程协助问题”解决方案视频电话沟通操作步骤录屏远程协助软件2．扎根现在，享受美好的互联网生活

互联网创新应用——“监控护航问题”解决方案网络摄像头远程协助软件2．扎根现在，享受美好的互联网生活

我觉得未来教室的四周应该遍布各种电子墙。同学们上课都可以使用4D眼镜。电子机器人老师多语种授课。2040的教室3．展望2040，创造美好的互联网生活

课堂板书

谢谢！