部编人教版三年级下册语文1-8单元作文教学课件.pptx

习作：我的植物朋友;?习作内容;?写法指导;第三步：思维导图;1.写外形：植物的大小、形状。;第四步：方法

可以按照由近到远，从局部到整体的顺序进行观察和描写。;家乡的油菜花;一大片，又鲜艳又热烈，好看极了，空气里还弥漫着一股幽幽的清香哩！;的蜜蜂，引来了一只只美丽的蝴蝶……②;看着这金灿灿的油菜花，我的眼前不由浮现出这样的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里。说话声、欢笑声，响成一片，热闹极了，大家都在说着油菜花，赞着油菜籽……③

啊，我爱家乡的油菜花！④;点评：在这篇习作中，小作者不仅生动地描写了在近处和从远处看到的油菜花的样子，还展开想象，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了对油菜花的喜爱之情。;谢;习作：看图画，写一写;看图画，写作文;?写法指导;第三步：思维导图;第四步：方法按事情发展的顺序叙述，抓住人物的动作、表情、语言进行描写。;放风筝;于是，我和小明、小红约好星期天一起去公园里放风筝。终于到了星期天，这天阳光明媚，微风习习，白云懒洋洋地在天上飘着。公园的草地上放风筝的人可真多啊！你看，那边一个小男孩正牵着一只飞机风筝的线，高兴地边跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。;抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷，形状各异。那边一只“老鹰”在展翅飞翔，旁边是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有一只“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。②;;看到这情景，我们赶紧拿出了自己的风筝。我的风筝是一只轻巧的“燕子”，小红带来的是一只漂亮的大蝴蝶风筝。我对小明说：“我们先放燕子风筝吧！你来举着风筝，我来放。”;小明高兴地同意了。小明把燕子风筝举得高高的，我一边跑一边放线。跑了一段距离后，我喊了一声“放”，小明马上松开了手，我拽着风筝又跑了一会儿。只见风筝徐徐上升，越飞越高。小红也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一边跑着，一边发出银铃般的笑声。③;看着在天空中飞翔的风筝，我们的心情舒畅极了。我也想像风筝一样，在蔚蓝的天空中自由自在地遨游！④;点评：本文用古诗《村居》开篇，交代了放风筝的原因，接着详细介绍了公园里人们放风筝的场景和“我们”放风筝的过程，最后直抒胸臆，表达了“我”的真实感受和美好愿望。全文结构完整，语言流畅，是一篇优秀的习作。;谢;习作：我做了一项小实验;写一写自己做的一项小实验，写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。;第一步：审题

本次作文是写自己做过的一项小实验，要把实验的经过写清楚。

第二步：立意

养成善于思考、勤于动手的好习惯。;第三步：思维导图;开头;第四步：方法;烧纸船

今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。我觉得很有趣，就决定做这个实验。;做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。①

我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。;准备工作做好了，我就开始做这个小实验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。;过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。又过了一会儿，水面上冒起了热气，水还是不怎么热。又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有燃烧。②;通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来。

这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。③;看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。;谢;习作：奇妙的想象;奇妙的想象;最好玩的国王;?习作内容;?写法指导;第三步：思维导图;第四步：方法可以采用“总——分”的结构，注意细节描写，表达真情实感。;一本有魔法的书;突然，他看见地上有一本书。他好奇地捡起来一看，书名是《我是有魔法的书》。①

哦，原来是一本有魔法的书。明明翻开书，只见第一页写着：我是一本有魔法的书，你想要什么，只需要在书上写下来，我就能帮你实现愿望。②;真的吗？明明想试一下。他急忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶酸奶。

写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。可是，他面前什么也没有出现。;他生气地想：“什么有魔法的书，骗人的。”③

这时，书上又