冀人版四年级下册科学全册教学课件.pptx

第一单元1.土壤的组成

目录情境与问题探究与发现应用与拓展

情境与问题

土壤中生长着大树、小草，还生活着很多小动物。猜猜看，土壤中都有什么？收集一些土壤一起研究吧！土壤是由什么组成的？

关键词提示土壤组成

探究与发现

比较大家收集到的土壤有哪些不同。看一看，土壤是什么颜色的？里面都有什么？闻一闻，土壤是什么味道的？……把结果记录下来。1.土壤中有什么

名称小石子沙粒小树枝小虫……农田土很少较少………………校园土较多较多………………

土壤中既有非生物也有生物。土壤中有沙粒、黏土、小石子等非生物，土壤中还有小虫子、小树枝、小草根等生物。黏土小石子小树枝小草根

将湿润的土块儿放到蒸发皿里，并用玻璃片盖在上面，使用酒精灯加热蒸发皿中的土块儿。仔细观察玻璃片，你发现了什么？2.寻找土壤中的水分和空气

加热后，玻璃片上出现了水珠。土壤中含有水分。实验现象实验结论

将干燥的土块儿放入盛水的烧杯中。你发现了什么？资料土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物、水分、空气、微生物等组成。

将干燥的土块儿放入水中，会产生气泡，在水面上漂浮着一些细小的黑褐色物体,水中的土壤会分为两层。土壤中含有空气。实验现象实验结论

想一想，还有什么办法能找到土壤中的水分和空气？方法1：将塑料袋中装一层土壤，放在太阳下晒一段儿时间，会发现塑料袋上附有水珠，这是土壤中水蒸气凝结形成的。

想一想，还有什么办法能找到土壤中的水分和空气？方法2：用纸中包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，会发现上面有水迹。这也说明土壤中有水分。

想一想，还有什么办法能找到土壤中的水分和空气？方法3：任何生物都需要进行呼吸作用，土壤中的也不例外，土壤中存在进行有氧呼吸的生物，有氧呼吸的条件需要空气。可挖开土壤，会发现里面有一些小虫，这些小虫中很多都需要呼吸，它们能生活在土壤中，说明土壤里有空气。

土壤中含有水分，加热后玻璃片上会出现小水珠；土壤中有空气，将干燥的土块儿放入水中，会产生气泡。水分空气

应用与拓展

提高土壤肥力的方法在农业生产中，人们常常通过将农作物的秸秆、牲畜的粪便等“新成分”添加到土壤中来改善土壤结构、提高土壤肥力，使农作物生长得更好。秸秆还田施用有机肥

你还知道其他提高土壤肥力的方法吗？轮换种植种草肥田

本课思维导图土壤的组成动物遗体植物遗体矿物质有机物水分空气生物非生物实验探究提高土壤肥力的方法寻找土壤中的水分寻找土壤中的空气秸秆还田出现水珠放入水中出现气泡施用有机肥其他方法加热土壤

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

第一单元2.沙质土、黏质土和壤土

目录情境与问题探究与发现应用与拓展

情境与问题

我们经常看到不同类型的土壤，比如陶艺用土是“黏黏的”，沙画用土是“细细的”……土壤有哪些特征呢？

关键词提示：土壤特征沙质土黏质土壤土

探究与发现

比较不同类型的土壤用放大镜观察沙质土、黏质土和壤土，比较几种土壤的颗粒大小和颜色等差别，并记录下来。1沙质土黏质土壤土根据土壤颗粒的大小，科学家将土壤分为沙砾、沙粉沙和黏土。根据含沙和黏土的多少，又将土壤分为沙质土、黏质土和壤土。资料

土壤类型比较项目颗粒粗细颜色深浅成团难易……沙质土黏质土壤土较粗较浅较难……细深容易……较细较深较容易……

土壤颗粒最细的是黏质土，最容易成团的土壤是黏质土。

比较不同土壤的渗水能力沙质土、黏质土和壤土都有一定的渗水能力，通过实验进行比较并记录。2准备三个同样的塑料瓶，剪下瓶底。用棉线将纱布固定在瓶口处，确保牢固。

在制作好的容器中放入同样多的土，倒入同样多的水，并将烧杯放置在瓶口下方收集渗出的水。观察并记录三个烧杯中的水量，你发现了什么现象？

实验现象：沙质土中渗出水的速度比其他两种土壤要快，且水流较大；黏质土中渗出的水较少，呈水滴状下落；而壤土中渗出的水开始是水流，但很小，慢慢变成水滴。实验结论：三种土壤的渗水能力由高以低依次是沙质土、壤土、黏质土。

沙质土、黏质土和壤土在渗水性、肥力和透气性等方面都有较大差异，适合不