第4课 中古时期的亚洲 课件-高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptx

第三课中古时期的亚洲公元500-1500年，当欧洲文明处于“黑暗时代”时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。——（美）斯图亚特?戈登:《极简亚洲千年史》一、政教合一的伊斯兰文明结合材料，分析伊斯兰教和阿拉伯国家的关系（一）阿拉伯帝国1、伊斯兰教的创立伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程；伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织;伊斯兰教为统一国家的形成提供了精神力量和组织形式。(1)背景：多部落并存，相互混战(2)概况穆罕默德创立伊斯兰教7世纪初迁居麦地那建立政权622年穆罕默德去世半岛基本统一632年7世纪中期起对外扩张阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。——比鲁尼8世纪中期建立帝国750年阿拉伯帝国全盛时的疆界一、政教合一的伊斯兰文明（一）阿拉伯帝国2、阿拉伯帝国的统治据教材P22、23概括阿拉伯帝国鼎盛时期帝国的盛况。（1）政治稳定:形成了以哈里发为核心的政教合一统治体系。（2）经济繁荣:手工业和商业发达、贸易联系三大洲、巴格达成为当时世界上最大城市。（3）文化兴盛:融合东西方文化，形成具有自身特色的文化，并在东西方文化交流中发挥重要作用。一、政教合一的伊斯兰文明（一）阿拉伯帝国2、阿拉伯帝国的统治思考：哈里发是神的使者还是世俗王？（1）政治稳定哈里发是一位由神决定的专制君主，即“安拉在大地上的影子”。他的权力并不依赖于部落的支持，而是建立在享有薪俸的官僚和常备军的基础上的。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》哈里发为阿拉伯文的音译，意为真主使者的“继承人”或“代理者”。宗教领袖+政治领袖君权神授，政教合一一、政教合一的伊斯兰文明（一）阿拉伯帝国2、阿拉伯帝国的统治（2）经济繁荣思考：巴格达能够成为“殿堂之都”的原因？思考：据材料分析阿拉伯人贸易的特点？思考：阿拉伯帝国在沟通世界贸易中有什么作用？材料：巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料；从中亚细亚和突厥运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。——（美）菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》①贸易范围：②贸易内容：③贸易方式：亚非欧地区的商品在此集散材料：公园、市场、清真寺、公共浴室，还有学校、医院和慈善机构，使这座城市成为“豪华镀金装饰的、悬挂着华丽挂毯和丝绸锦缎”的殿堂之都。——彼得·弗兰科潘《丝绸之路——一部全新的世界史》奢侈品、生活用品和劳动力都有所体现作用：①阿拉伯帝国贸易范围广泛，欧亚非各洲的各类商品汇聚，巴格达等大城市成为东西方贸易的桥梁，促进了东西方贸易的发展；②推动了中世纪印度洋区域和地中海区域海上贸易的繁荣与发展。陆上和海上贸易商路齐备阿拉伯人改造古印度数字——阿拉伯数字演变过程一、政教合一的伊斯兰文明（一）阿拉伯帝国2、阿拉伯帝国的统治思考：结合材料和这些成就，分析阿拉伯帝国文化的特点及文化繁荣的原因？（3）文化繁荣文学：《一千零一夜》：又译《天方夜谭》，以波斯民间故事为蓝本，后又吸收印度、希腊、埃及等童话寓言以及大量阿拉伯故事而成西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”阿拉伯文化的特点：多元性；开放性；包容性830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。——齐世荣《世界历史》原因：①地处东西方传统商路的中心。②阿拉伯帝国领域是古代东西方文化荟萃之地，文化积淀深厚。③阿拉伯人善于学习，广泛吸收各地区文化成就，加以融合与创造，形成阿拉伯文化。建筑艺术：清真寺：阿拉伯建筑艺术的集中体现，晚期受到印度建筑艺术的影响一、政教合一的伊斯兰文明（二）奥斯曼帝国的兴起奥斯曼土耳其人原本是西突厥人的一支，信仰伊斯兰教，因蒙古西征而西迁到小亚细亚。用马刀取得的，也只有用马刀才能维持。——奥斯曼土耳其格言1、奥斯曼帝国的兴衰13世纪，兴起于两河流域,逐步征服小亚细亚14世纪，逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区1453年,灭拜占庭帝国，将君士坦丁堡改为伊斯坦布尔，定为帝都16世纪后期,地跨欧亚非的大帝国1923年，土耳其共和国成立，奥斯曼帝国衰亡一、政教合一的伊斯兰文明（二）奥斯曼帝国的兴起2、帝国的统治因创立者为奥斯曼一世而得名（1）政治：政教合一集宗教、政治、军事权力于一身最高统治者苏丹全国土地的最高所有者承