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初二地理备考方案
一、复习目标
掌握并熟记地理根底知识。
初步理解一些地理根本概念和培养学生读图能力。
初步运用所学地理知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
二、复习时间及进程安排
17-18周1-2章5课时19-20周3-4章5课时
20周综合训练3课时
三、复习措施
教师认真钻研教材与大纲,充分利用网络资源;仔细分析学生学情,研究学科特点,增强学生学习地理的兴趣,
提高复习效率;科学严格地对学生进行复习方法指导;科学有效地对学生进行考试方法指导,使之灵活准确地使用好
教材和复习题,并能以积极乐观的态度
投身到复习迎考中去;复习力求精要,减少繁重知识,降低能力要求,不增加学生的学习负担,不影响其它学科
的正常开展,努力做到短
时间、高效率。临近考试,如何提高复习的效率和质量?
第一,复习课本,夯实根底。往年的考试题告诉我们学好课本的重要性:在复习时必须深钻教材,复习时要做
到细、广、不留下任何知识死角。所以,我方案用三节课带着学生复习课本,复习完毕,及时布置一些练习题,让
学生独立完成,夯实根底。因为即使是能力型试题也要以根底知识为依托。教会学生一些记忆知识的方法。如用地
理表格整理知识、系统法、比拟等方法来复习掌握根底知识。
第二,复习新课堂。这一阶段,重点是进行强化练习,结合课本中的图来完成,我
主要用2节课左右的时间来完成。
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第三,综合训练,讲、练、评结合,提高能力。具体做法是:从往年考卷、网上资料中精选几份进行训练,或
自编综合模拟试卷,并注意试题的灵活性。因为时间关系,和学生一起完成,做题过程中及时指出学生掌握知识和
审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺,纠偏正误。
第四,回味练习。针对在练习中存在的问题,扫清盲点,强化知识点。第五,以学生自己复习为主,针对学生
年龄特征,加强抽查力度。
总之,只有在复习过程中,师生共同配合,用扎扎实实的态度,科学的方法进行复习,才能全面提高地理学科
的能力,才能以“不变应万变〞考出好的成绩。
这学期,我担任初八年级地理教学,各班人数较多,学生学习主动性不够,没有教师的催促,学生自己在家主
动学习的人不多,且学生的学习方法不当,大多数同学以为死记硬背就行了。但地理科不同于政治、历史,需要识
记,同时也需要理解,需要读图,从地图中去探求知识。复习课的内容往往因缺乏新鲜感而提不起学生兴趣,如何
在短暂的复习时间提高效率,使学生复习得轻松,有效、有序,既掌握知识又开展能力呢?
一、重视知识的系统整合,引导学生构建知识网络八年级地理复习方案八年级地理复习方案。
在课堂上以学生为主体,充分课发挥学生的主动性,老师主要起引导学生去整理已经学过的知识。不能只简单
的要求学生背诵课本外表的知识,复习课是更高层次的新授课,不仅复习知识,还应串联知识,归纳知识,整合知
识,加深内涵的理解。
二、注重学法指导,总结解题方法。
好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果,教师要注意对学生学习方法
的指导,如做图分析题,有的学生没有真正掌握好做题方法,只是一味的死记硬背,最
终还是一知半解,没有真正理解知识,这时就需要老师及时提高学生看图分析的能力、
和做题方法。
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三、精讲典型例题,培养创新思维
以往我们上复习课时经常使用练习卷,采用学生练——老师讲的方式进行,不自觉的陷入题海战。结果是学生
喊累,老师着急,学生没有真正理解掌握知识。这次我们采取各章突破综合复习练习的方法;并且可用少数的几个典
型的习题,例如气候类型的分析,组织学生分析该题主要考点、讨论解题方法,还可让学生自己围绕该题进行相互
出题和解题,然后引导进行总结,培养学生的发散性思维。
1、学生识记教材文字表达的根底知识点。
2、学会读地图、画地图,在地图中探求知识。
3、学会利用地图,培养学生空间想象能力。
4、分析历年试题结构。
6、指出每一章节需要识记的知识点,让学生牢记。
7、分析每一章节的重点地图和,学会分析、比拟地图,在分析、比拟的根底上总结出更全面的知识,拓展知识
面。
8、收集历年期末考试题中关于本章节的试题,进行测试,让学
生在测试中梳理每一章节的重点、难点,寻找每一个重点、难点的突破口。
9、根据历年试题结构的分析,本教
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