【初中英语】Unit6-Topic-1-Section-B教学设计-仁爱版.docVIP

【初中英语】Unit6-Topic-1-Section-B教学设计-仁爱版

一、教材分析

1、教材简析和设计思路

????本课内容是仁爱版七年级下册Unit6Topic?1SectionB。本话题主要教学内容是谈论物品的存在与不存在，学习介词和介词短语的正确使用。本节课话题的第二课时，是听说课，主要内容是学习一些方位短语的用法，继续学习用There?be?句型谈论品物的存在与不存在?。根据教材内容和学生的实际情况，本节课通过创设情境引导学生学习新知识，并让学生在朗读和操练中掌握巩固新知识，然后设计与实际生活中相关情境，让学生学以致用。

2、教学目标

（1）知识目标

①词汇

学生能听懂，读准，并能准确写出以下单词：clock，chair,guitar,?window,?table,door,key?,thing,?near，behind,under,?front,put,?away

能够正确朗读并理解以下单词和短语：lamp，in?front?of?,put?away,?next?to.

②功能句型

学生能听懂并能用there?be表达物品的存在与不存在。

Is?there?a?teacher?in?the?front?of?the?classroom?????Yes,?there?is.?/No,?there?isn’t.

Are?there?any?English?books?in?your?study???Yes?,?there?are?,/No,?there?aren’t.

What’s?in?front?of?the?classroom???There?is?a?tree?in?front?of?it.

（2）技能目标

景下快乐地学习，有利于激发学生学习英语的乐趣，同时也有利于引导学生热爱生活。

2、学法

????本节课着重培养学生任务型学习习惯和合作学习的习惯，鼓励学生开口说英语，并用英语进行简单的交流。

四、教学用具：多媒体幻灯片和投影；教室摆设，图片或照片

五、教学过程设计

Steps

步骤

?Activities

教学活动

?

Intentions

设计意图

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1、??Review

（3分钟）

1、Free-talk:

用There?be?句型谈论教室里存在的物品.

2、呈现课题和学习目标。

检测学生拼读单词的效果。

复习已学知识，为新知识学习做铺垫。让学生了解本节课的学习目标，做到有目的的学习。

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?

2、lead-in?and?presentation.

???(10分钟)

?

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1、通过室内摆设和图片，呈现新词，新短语和句型。

2、Read?and?match.

通过实际情境和图片创设的场景引导学生通过感知，模仿，理解新知识。

通过朗读和连线对新单词和新短语进行巩固。为进一步学习和运用做铺垫。

3、While-listening?

?????（11分钟）

1、Fast-listening:Listen?and?circle.

What’s?in?Jane’s?study?

computer??books??lamp??clock?

sofa??desk??shelves????football???chair

2、Careful-listening:根据要求完成听力练习。

⑴What’s?on?Jane’s?desk??

A.There?is?a?computer.

B.There?are?some?books?and?a?lamp.

C.There?is?a?computer、some?books?and?a?lamp.

⑵Is?there?a?sofa?near?the?desk?(回答问题)

⑶?Are?there?books?under?the?chair?(回答问题)

3、listen?and?follow.

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本环节运用逐层听力训练，培养学生“抓关键词”的听力技巧,听音模仿语音语调，进一步巩固课文内容，引导学生正确有感情地朗读课文。

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4、Post-listening

(12分钟)

1、分角色朗读。

2、根据每个学生的图片，用Is?/Are?there...?在小组内谈论图片中的室内摆设。

让学生正确朗读，并引导学生合作学习，灵活运用所学知识交流的能力。

5、?Summary

（3分钟）

让学生在归纳本节课所学到的知识。

引导学生养成总结归纳的好习惯。

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6、?Homework

???(1分钟)

1、朗读并默写新单词。

2、完成同步练习题。(P26.I-II,?P27.VI)

3、回家观察自己家某一房间的摆设，试着用there?be描述。(选做)

巩固复习新知识。

鼓励学生将所学知识用于实际生活中。

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7、板书设计

????Unit?6?Topic?1There?is?a?