高中政治(新人教版)选择性必修3课后习题：明确概念的方法(课后习题)【含答案及解析】.pdfVIP

第二单元遵循逻辑思维规则

准确把握概念

明确概念的方法

课后篇巩固提升

必备知识基础练

1.要明确概念的内涵,消除概念在内涵方面的歧义。需运用()

A.判断方法B.定义方法

C.推理方法D.实践方法

答案B

解析定义法是对概念内涵的界定方法,通过定义法可以反映事物的本质属性,从而将该事物与其他事

物区分开来,故排除A、C、D三项,答案为B项。

2.我们给椅子下定义。首先,椅子是一种家具,家具是属概念,椅子是种概念。和椅子并列的家具还有

桌子、橱柜、茶几等等,椅子和它们不同的特点就是有靠背、有的还有扶手,供人坐,这就是种差。因

此,椅子的定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具。”这说明()

①定义须抓住事物的本质属性②种差加属概念是下定义最基本、最常用的方法③不能犯“定义

过宽”的逻辑错误④定义不能用比喻

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案A

解析材料说明下定义必须要抓住事物的本质属性,而种差加属概念是下定义最基本、最常用的方法,

①②符合题意;材料未涉及下定义不能犯“定义过宽”的逻辑错误和不能用比喻的相关内容,③④不符

合题意,排除。

3.人民群众是指一切对社会历史起着推动作用的人们。此定义中,被定义项是()

A.人民群众

B.是指

C.一切对社会历史起着推动作用

D.人们

答案A

解析在此定义中,被定义项是“人民群众”,定义项是“一切对社会历史起着推动作用的人们”,定义联项

是“是指”,“种差”是“一切对社会历史起着推动作用”,属概念是“人们”。

4.商品“是用于交换的劳动产品”与“商品是劳动产品”,“儿童是18岁以下的任何人”与“儿童是祖国未

来的花朵”,通过以上两组语词对比,对我们准确定义的逻辑规则启示是()

①被定义项要恰当归类,定义项与被定义项外延要全同

②定义一般不能用否定形式,应该揭示被定义项是什么

③定义不能用比喻,应当准确揭示被定义项的本质属性

④定义项不能包含被定义项,避免同语反复或循环定义

A.①③B.②④

C.①④D.②③

答案A

解析“商品是劳动产品”,其中商品是被定义项,劳动产品是定义项,商品的外延比劳动产品的外延小,这

启示我们被定义项要恰当归类,定义项与被定义项外延要全同,①符合题意;定义项一般不能用否定句

式或负概念,该说法本身正确,但题中两组语词均不涉及用否定语句来下定义,②不符合题意;“儿童是

祖国未来的花朵”,这犯了比喻定义的逻辑错误,它没有直接、准确地揭示“儿童”的本质属性,③符合

题意;题中两组语词均不涉及同语反复、循环定义,④不符合题意。

5.“革命是历史的火车头。”把这句话作为革命的定义所犯的逻辑错误是()

A.定义过宽

B.循环定义

C.定义过窄

D.比喻定义

答案D

解析“革命是历史的火车头”是对革命作用的形象说明,但并没有直接、准确地揭示出“革命”的本质

属性,这就犯了“比喻定义”的逻辑错误。

6.“长方形是平面上每个内角都是直角的四边形。”这个定义()

A.正确,符合定义种差加属概念的原则

B.正确,符合定义不应遵循的规则

C.错误,犯了“定义过窄”的逻辑错误

D.错误,犯了“定义过宽”的逻辑错误

答案D

解析定义项与被定义项的外延必须全同,否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。上述定

义“长方形”和“平面上每个内角都是直角的四边形”所指的外延是不同的,犯了“定义过宽”的错误。故

选D项。

7.下定义时,应避免出现以下几种情况:循环定义、否定形式、比喻定义、定义过宽或过窄。对以上

各种错误定义举例正确的是()

①循环定义:迷信的人就是相信鬼神的人②比喻定义:教师职业是神圣的③否定定义:鹅不是被称

为鸡的家禽④定义过宽