04任务群6x老师讲座课件：读写思辨品质追求.pptxVIP

读写思辨品质的追求

xxx浙江省特级教师、正高级教师

xxxx大学硕士生导师

xxxxxx副会长

xxx“国培计划”培训专家

;一、何谓“思辨”？

《现代汉语词典》：

?哲学上之运用逻辑推导而进行纯理论、纯概念的思考。

?思考辨析。也作“思辩”。

;富兰克林在美国制宪会议的演讲：

我承认，这部宪法中的若干部分，我现在还不能同意，但我没有把握说，我将来永不同意这些部分。活了这么大的年纪，我已经历过许多场合，由于获得更佳信息，或经过更周密的思考，责任心驱使我改变原来的观点，哪怕是在重大问题上，原来以为自己正确，后来恰恰相反。因此，年纪越大，越倾向于怀疑自己的判断，更尊重别人的判断。……的确，大多数的人，也和宗教里的大多数教派一样，以为他们自己拥有全部真理，凡是别人的观点与他们不同，就认定是谬误。虽然许多平民都认为自己一贯正确，自信程度之高，就和他们所属的教派一样，但是，很少有人表达得像一位法国太太那么自然，他与妹妹发生争执时说，“我也不明白这是怎么回事，妹妹，可是我从来没有遇到一个永远正确的人，除了我自己。”

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思辨强调全面、深入、辩证地思考、分析问题，得出符合实际且具有预见性的观点（主张、结论）

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思辨是观念

思辨是过程

思辨是能力

思辨是品质

;思辨与批判性思维具有内在密切联系

何谓批判性思维？

最有名最简洁的定义（R.恩尼斯）:

批判性思维是合理的、反思性的思维，其目的在于决定我们的信念和行动。;批判性思维（CriticalThinking），也有学者译为“审辨式思维”，它既包括对外在事物事理的理性审视、思辨和表达，也包括对自身的反观、反思甚至自我扬弃。它的价值在于通过质疑，分析，评价、反思得出结论，在于排拒权威、尊长、情感等“非理性”因素，打破“僵化”的模式化思维方式，还在于指向青少年的思维发展，对于个体、社会都具有重要意义。

;批判性思维的理智品质（PeterFacione）

批判性思维是有目的、自我调节的判断过程，对证据、观念、方法、标准或者语境进行注解、分??、评价、推理和解释。批判性思维根本地是一个探索的工具。所以，批判性思维在教育中是个解放的力量，在人的个人和社会生活中是个强有力的资源。尽管批判性思维并不完全等同于好思维，但它是一种全面的自我改正的能力。理想的批判性思维者喜欢探索、了解全面、信任理性、思想开放、立场灵活、评价公正、诚实面对个人偏见、判断谨慎、愿意重新思考、理解论题清晰、对复杂问题思考有条理、不倦地搜寻有关信息、选择标准合理、考察专注、并且不懈地追求题材和条件容许的最精确的结果。培养好的批判性思维者就是向这个理想努力。它把发展批判性思维技能与培养这样的品质结合起来。这样的品质历来都产生有用的观念知识，也是我们理性和民主社会的基础。

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批判性思维的6类技能（PeterFacione）

阐释理解和阐述观念、表达的意义

分析辨别观念、表达中各要素及其（推理）关系

推理寻求证据，推理，猜测，预测，整合

评估评价数据、观念的可信性和推理的逻辑强弱

解说全面清晰地表达和说明推理及其结果

自律元认知-自我检查，自我修正

;二、“思辨”之本土理论资源

君子学以聚之，问以辨之。

——《易》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——《中庸》;学而不思则罔，思而不学则殆。

——《论语》

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

——《荀子》;读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑。到这里方是长进。

——朱熹

前辈谓学贵知疑。小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。

——明代思想家陈献章;三、名家思辨举隅;

鲁迅看秦始皇：

许多史书对人物的评价是靠不住的。历代王朝，统治时间长的，评价者都是本朝人，他们对本朝皇帝，多半是歌功颂德；统治时间短的，那朝代的皇帝就很容易被贬为“暴君”，因为评论者是另一个朝代的人了。秦始皇在历史上有贡献，但是吃了秦朝年代太短的亏。;

鲁迅看自己：

灵魂里

有毒气和鬼气;

鲁迅的反思:

钞票贬值，对折兑换现银。“当一包现银塞在怀中，沉甸甸地觉得安心，欢喜的时候，却突然起了另一思想，就是：我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。”

——《鲁迅全集》卷一P211