冀人版三年级下册科学全册教学课件.pptx

第一单元1.生物与非生物

目录情境与问题探究与发现应用与拓展

情境与问题

图片中的狗，都是生活中真实的狗吗？判断生物与非生物的依据有哪些？

关键词提示：生物非生物

探究与发现

比较狗和玩具狗的不同点观察一只狗。列一张表来描述它的特点。1观察玩具狗。列一张表来描述它的特点。

比较两个表格，说说它们有哪些不同点。玩具狗只具有犬类的外形,其他生命特征都不具备，包括生长发育、应激反应、繁殖、遗传、呼吸、吃东西和排泄……

观察豆子与石子的变化用放大镜观察大豆与小石子，比较它们的不同。取2个碟子,一个放入大豆种子,一个放入小石子。向2个碟子中加入同样多的自来水，保持豆子湿润。2猜一猜，豆子与石子在水中会发生什么现象？连续几天仔细观察，做好观察记录。

观察现象：大豆种子在被水浸泡以后体积发胀变大,种皮脱落,发芽,芽向上逐渐长成茎和叶,向下长出根,豆辦逐渐变小。石头在被水浸泡以后无任何变化。观察结论：大豆种子在一定的条件下可以萌发，而石子不能萌发。

找出猫和蒲公英的相同点猫是一种动物，蒲公英是一种植物，想一想，它们有哪些共同点。3

生物能生长，能繁殖,生长过程中需要水和营养。动物、植物和人都是生物。毛绒玩具和石子都是非生物,非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。非生物有些是人类制造的,有些是天然的。

应用与拓展

寻找校园中的生物与非生物校园的小花园很漂亮，里面有生物和非生物。找出其中的生物与非生物，比一比，看谁找到的多。

机器人是生物吗查找有关机器人的资料，想一想，机器人属于生物吗？机器人能完全取代人的劳动吗？

本课思维导图

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

第一单元2.树与草

目录情境与问题探究与发现应用与拓展

情境与问题

我们在一年级时认识了周围常见的植物，学会了用茎、叶、花的颜色、形状和气味等描述植物的一些特征。植物有哪些共同特征呢？

关键词提示：植物、共同特征

探究与发现

观察草和树仔细观察校园中草和树的根、茎、叶，找出它们形态结构上的相同特征。1树的茎很硬，茎上有皮。草的茎很软，容易切开。再看看它们的根、叶、花、果实和种子。草的茎很柔软，叫草质茎。树的茎与枝干很硬，叫木质茎。资料

我观察到的小草名称照片根、茎、叶等器官的主要特征蟋蟀草根比较细、比较多。叶片平展，细长条形。茎秆丛生，茎的顶端有2～7个指状花穗。二月兰根细且多。茎细，直立且柔软，有很多水分，下部叶大头羽状全裂，上部叶长圆形或窄卵形。花朵的颜色为紫色、浅红色或褪成白色，花瓣呈宽倒卵形，三块花瓣。小草的相同特点：草茎较软，支持力弱，植物一般较矮小，寿命较短。

我观察到的大树名称照片特征桃树树的主干不太高，茎比较硬。叶子为长椭圆形。通常花瓣为5片，也有很多桃树品种为重瓣花，果实里有硬核。柳树主干高，茎粗且硬，随着年龄增长有一圈一圈的年轮。叶子窄长，边缘有锯齿。花轴上有很多小花，柔软下垂。大树的相同特点：树的茎和枝干很硬，支持力强，通常高大，一般为多年生，寿命长。

大树植株高大，茎粗(木质茎)、硬，寿命长，是木本植物。小草植株矮小，茎细(草质茎)、软，寿命短，是草本植物。生长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，会开花结果、有种子。

探究大蒜生长的条件在4个花盆里面各种植5株大蒜苗，分别标注无光、无水、无营养和正常。培养的时候，仅设置单一变量，将标注无光的花盆放在黑暗处；标注无水的不要浇水；标注无营养的花盆中不放土壤，仅用蒸馏水培养；正常培养组要浇水、照光、有土壤。2观察大蒜苗的生长状况，测量并记录蒜苗的株高等特征。连续观察2周并记录。蒸馏水是指自来水经过一种分离工艺，去掉其中的矿物、有机物等，获得的比较纯净的水。

实验结论:大蒜的生长需要阳光、水和营养物质。

树和草都是植物，它们都有根、茎、叶、花和种子，它们的生长和生存都需要阳光、水和营养物质。

应用与拓展

制作植物标本将采集到的树叶、花瓣等制成标本，并描述植物的共同特点。

采集漂亮的叶子与花找一本厚厚的书将标本固定在硬纸板上将叶片与花展平后夹在书中每隔一天将标本翻个面将植物名称、采集地点、采集人、采集时间记录在上面