建筑力学与结构 牛少儒第4版 教案 项目8 受弯构件的受力和变形分析任务 .doc

《建筑力学与结构》教案

教学内容

项目8受弯构件的受力和变形分析任务1分析受弯构件的内力

授课班级

授课学时

2

进度

教学目标

知识

目标

1.掌握受弯构件的类型。

2.理解受弯构件的内力类型和方向规定。

3.掌握求解指定截面内力的方法。

能力

目标

1.能判断构件是否为梁或板。

2.能求解受弯构件指定截面的内力。

素质

目标

1.培养团队协作能力，沟通能力。

2.培养认真严谨的学习态度，训练科学的思维方法。

3.培养利用力学思维认识问题、分析问题、解决问题的能力，培养具体问题具体分析的科学认识观。

学情分析

基础

学生掌握了平面一般力学的平衡方程，具有一定的理论基础，能正确确定计算简图。

不足

学生对计算有排斥情绪，不愿进行计算。

教学重点

1.弯矩和剪力的概念。

2.弯矩和剪力的符号规定。

3.指定截面弯矩和剪力的求解。

教学难点

1.判别板的内力正负号。

2.求解板指定截面内力。

教学活动安排

课前

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

测基础，评学情

1.知识基础调研。

1.发起问卷。

1.思考做答。

了解学生的知识基础。

2.技能基础调研。

1.发起问卷。

1.思考做答。

了解学生的技能基础。

课中

析案例，定目标

（5min）

1.案例导入：

依托小组住宅楼项目，分析梁、板在荷载作用下的反应，引入内力的确定。

1.讲解。

1.聆听，总结。

了解本课程的任务，确定本次课的学习目标。

知识点1梁板的类型

探原理，解问题(10min)

1.工程中的受弯构件举例——港珠澳大桥分析。

2.工程中的其他受弯构件列举。

1.通过PPT引导学生总结受弯构件的类型。2.列举工程实例，引导学生分析。

1.思考，总结。

2.回答问题，总结梁的类型。

1.让学生了解我国的在桥梁方面的成就，在建设中的新技术，新理念，激发学生的职业认同感，民族自豪感和制度认同。

2.通过图片、视频等直观媒介，引导学生思考。

练应用，提技能

1.梁板构件类型判别。

发起随堂测试。

完成随堂测试。

通过练习，加深对梁板类型的理解判断。

知识点2受弯构件的内力类型和符号

探原理，解问题(20min)

1.内力的类型。

2.内力的符号规定。

1.回忆截面法，分析楼梯梁的内力。

2.讲解内力的符号规定。

1.读识施工图中的楼梯，确定楼梯梁的计算简图。

2.共学内力分析。

1.培养学生的学习迁移能力。

2.促使学生养成用力学方法分析、解决实际问题的能力，具体问题具体分析的科学认识观，提升科学的思维方法

练应用，提技能(5min)

1.内力符号判别。

1.发起随堂测试。

完成测试。

通过练习，加深对内力符号规定的理解。

了解学生掌握情况，及时调整教学。

知识点3指定截面内力的求解

探原理，解问题(30min)

1.指定截面的内力求解。

1.引导学生回忆截面法。

2.共学楼梯梁指定截面内力计算。

1.回忆截面法的步骤。

2.运用平面一般力系平衡方程求解楼梯梁内力。

促使学生养成用力学方法分析、解决实际问题的能力。

练应用，提技能(15min)

1.指定截面内力求解。

1.发起随堂练习。

1.完成随堂练习。

通过练习，加深对内力计算的应用，了解学生掌握情况，及时调整教学。

评学情，达目标(5min)

总结本次课教学内容，回顾重点。

1.总结重点。

2.发起小组任务。

1.补充笔记。

2.完成小组任务。

通过总结回顾，加深对内容的理解。通过测试，判断教学重难点解决情况，评价教学目标达成度，为下一步教学提供支持。

课后

巩新知，拓思维

1.基础知识巩固作业。

2.思维拓展提升作业。

发起作业

完成作业

巩固作业为全员推送，拓展作业为选做。

反思与改进

反思

改进

《建筑力学与结构》教案

教学内容

项目8受弯构件的受力和变形分析任务2绘制受弯构件内力图

授课班级

授课学时

6-12

进度

教学目标

知识

目标

1.弯矩图和剪力图的绘制规则。

2.用平衡方程法绘制弯矩图和剪力图。

能力

目标

1.能熟练绘制梁板的弯矩图和剪力图。

素质

目标

1.培养认真严谨的学习态度，训练科学的思维方法。

学情分析

基础

1.学生已经学习了受弯构件的内力，掌握了指定截面内力的求解。

2.能用平衡方程求解指定截面弯矩和剪力。

不足

同学们普遍认为内力计算复杂，不易掌握，有一定畏难情绪。

教学重点

1.弯矩图和剪力图的绘制规则。

2.用平衡方程法绘制弯矩图和剪力图。

教学难点

1.内力方程。

2.根据内力方程绘制内力图。

教学活动安排

课前

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

测基础，评学情

1.知识基础调研。

1.发起问卷。

1.思考做答。

了解学生的知识基础。

2.技能基础调研。

1.发起问卷。

1.思考做答。

了解学生的技能基础。

课中

析案例，定