Unit 5（单元解读课件）--八年级英语下册同步备课系列（人教版）.pptxVIP

单元解读Contents01单元内容学情分析02单元目标与课时安排03课时内容解读0401单元内容研读单元内容研读主题：人与社会/人与自然；主题群：社会服务与人际沟通;子主题：自然灾害与防范措施，人身安全与自我保护政治历史事件Unforgettableevent题意义单元话题核心问题主题语境体会令人难忘的事及历史事件中人们的行为和感受，感悟面对具有挑战性的困境时应冷静自处、与他人互助合作、共度难关的意识并付诸实践。运用过去进行时谈论事件发生时人们的所见所为所感，进而描述事件、讲述故事，表达自己的观点和情感。WhatWhyHow运用过去进行时分享身边故事，描述社会事件,树立互助意识，落实合作行动。对“难忘的事件”这一主题形成完整认知，学会有逻辑、辩证地地表达个人看法，在困境中能提出简单、恰当的建议，实现知识与思维能力的迁移。从小故事到大事件，从认知到行动，引导学生通过了解他人的故事学会描述自己的故事，在主题意义探究中学习知识，建构个人价值观。单元内容研读单元目标能听懂讲述难忘事件的材料,并能抓住事件发生的时间、地点、原因、结果和先后顺序等;能讲述过去发生的事情;能读懂介绍难忘事件的语篇;能描写一件难忘的事,并说明该事件对自己的影响。语言能力能够通过新闻播报活动，抓住文本重点，复述故事；了解美国民权运动领袖马丁·路德·金及震惊世界的9·11恐怖袭击事件。领会我国社会稳定、和谐的重要意义,培养社会责任感。通过本单元的听说、阅读和写作训练，学生能发现语篇中事件的发展和变化,提取、整理关键信息，理清事件的整个进程。文化意识思维品质学习能力通过听、说、读、看、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，如听前预测、获取和梳理语篇的主旨要义和关键细节等。语言大观念目录CONTENTS讲述过去发生的事情并能讲故事。小观念3：树立互助意识，落实合作行动小观念1：谈论个人事件，分享身边故事小观念2：描述社会事件,感受历史震撼所言所为所见所为所感所见所闻所感所为所感所见所闻SectionB3a-selfcheck语篇写作讲述故事，并树立面对挑战互帮互助的意识。写作课SectionA3a-3c有关美国亚拉巴马州遭风暴袭击后人们互相帮助的故事阅读课SectionB2a-2e重大突发事件(国民权运动领袖马丁路德金；震惊世界的9.11恐怖袭击事件)阅读课SectionA2a-2d讲述他一天中发生的一系列糟糕的事情听说课SectionA1a-1c暴风雨来临时，人们正在做什么听说课单元重点知识suddenly，alarm，begin，strange，storm，report，area，wind，light，wood，window，match，beat，heavily，against，asleep，fallen，rise，passage，pupil，completely，shocked，recently，date，tower，realize，truth主题词汇gooff，pickup，fallasleep，diedown，makeonesway，insilence....固定搭配1.—Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?—Iwasdoingmyhomework.2．Benwashelpinghismommakedinnerwhentherainbegantobeatheavilyagainstthewindows.3．Katerealizedherbagwasstillathome.4．Peopleoftenrememberwhattheyweredoingwhentheyheard......常用句型02学情分析学情分析本课话题与天气和过去的经历有关，内容贴近生活，学生比较容易进入角色。学生已经学过了一般现在时,现在进行时和一般过去时,具有了学习本课的知识前提，能自然的与本单元话题衔接。已有基础存在问题对历史事件了解不多语法时态上容易混淆。发展需求发展途径通过设立学生的真实生活场景，设法调动学生的积极性，将学生带入语言情境，激发学生兴趣，通过听读输入和说写输出，训练词汇和句型，在小组对话和同桌对话中夯实所学。八年级的学生更愿意在课堂学习过程中参与到活动中来，希望有更多的机会用英语来表达自己的观点。通过合作探究型课堂学习，学生的自主性得到加强，不再认为英语的学习很枯燥，主动参与到活动中去，成为课堂的主体。03单元目标与课时安排单元目标应用实践学习理解迁移创新能熟练运用过去进行时和一般过去时；会用英语分享自己难忘的事情；会做力所能及的事来保护自己，并使周围的