小学语文新课标五年级下册《军神》闫楠 第四届全国赛课一等奖.pptx

;;活动一：构思镜头读品人物描写;如果你是导演，你会选取文本中哪些文字作为特写镜头呢？（提示：抓住人物的动作、语言、神态，沉入语言文字深处，品味咀嚼，感悟形象，摄取精神力量。）;沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他楞住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”

“邮政职员。”

“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”;我从”蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑”这句神态描写和沃克医生的语言描写，感受到了沃克医生是一位经验丰富的医生，仅从伤势就可以判断他的职业。同时我也感受到了病人伤势很严重，连沃克医生都为之一惊，以及他在身负重伤的情况下依然能从容镇定、勇敢顽强的精神。;沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”;病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。;病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”;;你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！;活动二：想象创编体会人物内心;再做一次这部电影的小编剧，通过想象创编，体会刘伯承在不同阶段的内心世界。;问诊;你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！;活动三：转变视角讲述感悟中心;请大家以沃克医生的口吻来讲述这个故事或某一片段，特别注意，一定要加入沃克医生的心理活动。

;重庆临江门外，我像往常一样坐在诊所里。这时，从外面走进来一个人，我冷冷地询问他一些个人信息，然后起身检查他的病情。我熟练地解开病人右眼上的绷带，却愣住了，因为他的伤情非常严重，并不是普通的枪伤。我冷冷地问他是干什么的，他说自己???邮局职员，但我立刻就否定了他的说法。我一针见血地说：“你是军人，我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”病人只是微微一笑，没有再反驳我的说法……;;请同学结合本文学习的技巧，阅读课后的阅读链接《丰碑》。