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2.2城镇化(学考)课件高一地理人教版(2019)必修第二册.pptx

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城镇化Urbanization运用资料,说明不同地区城镇化的过程和特点,以及城镇化的利弊一、城镇化的意义1.定义:城镇化也称城市化,一般是指乡村人口向城镇地区集聚和乡村地区转变为城镇地区的过程。2.城镇化标志:城镇人口增加(农业人口向非农业人口的转变)城镇人口占区域总人口的比例上升(衡量城镇化水平最重要的标志)城镇建设用地规模扩大(乡村景观变为城镇景观)3.城镇化与工业化(城镇化的动力P32)城镇化与工业化密切相关,是社会经济发展的必然结果。一个国家或地区城镇化的水平,体现其工业化程度和社会经济发展水平。3.城镇化与工业化:一个国家和地区城镇化的水平,体现其工业化程度和社会经济发展水平。(1)读左图,思考城镇人口比例与人均国民生产总值之间整体呈现出何种关系?正相关(2)图中阿根廷、墨西哥、巴西等国家的城镇人口比例与人均国内生产总值是否协调?不协调虚假城市化现象指过量的乡村人口向城市迁移并超越国家经济发展承受能力的城市化现象,主要发生在一些拉美和非洲发展中国家。4.城镇化的意义(P32)①城镇化与区域发展:区域经济水平的提高,又可为城镇的发展增添动力,推动城镇化进程城镇是区域的中心,集中了大量的人口、工业、服务业和基础设施等,能带动区域经济发展、社会繁荣、环境改善城镇化和区域的发展是相互促进的2.城镇化的意义(P32-33)②城镇化的意义具体表现:促进区域经济增长:①推动区域工业和服务业的发展,改善产业结构;②城镇基础设施、公共服务设施和住宅建设等会拉动内需,为经济发展提供持续的动力。(以一业带百业)提高资源利用效率:城镇里建筑密集,人口密度和居住密度大,水、电、天然气等设施集中,可提高土地、水等资源的利用效率。(如居住区、城市综合体等)改善城乡居住环境:①污染物的集中排放便于对其进行集中处理,提升环境质量;②通过平整土地、修建设施、绿化等措施,改善城乡居住环境。增强区域社会和谐:①城镇里就业机会众多,教育、医疗、交通等公共设施完善,可以为城乡居民提供优质服务;②随着城镇化发展,城乡居民人均收入、受教育水平的差别不断缩小,人们的价值观念和生活方式逐渐趋同。二、世界城镇化进程世界城镇人口比例18世纪中叶1900年1950年2000年2030年2%13.3%1.世界城镇化的时间变化18世纪中叶之前城镇化起步阶段,水平很低,增速缓慢。28.7%49.6%60.5%18世纪中叶始至20世纪初欧美各国相继经历了工业革命,城镇化开始加快发展,城镇化水平逐渐提高20世纪以来尤其是二战后世界城镇化加速发展,增速快,水平较高2021年世界城镇人口比例达到56%二、世界城镇化进程2.发达国家与发展中国家城镇化进程差异国家类型起步时间目前速度现在发展水平发达国家发展中国家①1800—1875年,哪类国家城市化水平先出现上升趋势?早(工业革命开始)高(70%以上)缓②1975年之后,两类国家城市化速度有何不同?晚(二战结束后)低(大部分不足40%)快二、世界城镇化进程3.演变规律:一条稍被拉平的“S”形曲线人们对环境质量要求提高,交通条件改善,乡村和小城镇基础设施逐步完善超前城市化滞后城市化拓展城镇化、郊区城镇化、逆城市化、再城市化比较中期:郊区城镇化(新坐标P61)城市化:人口向城市地区集聚、乡村地区转变为城市地区市区由于人口的大量集中,导致劳动力过剩,环境恶化,交通拥挤等问题,加上交通的改善,导致大量人口,产业向郊区迁移。逆城镇化使大城市中心区人口萎缩,市中心产业空心化,应采取何种措施?后期:逆城镇化乡村乡村乡村乡村①大城市城区人口过于密集、就业困难、环境恶化、地价房租昂贵、生活质量下降。②乡村和小城镇环境优美,地价便宜,基础设施不断地完善,城乡差距趋于接近。近郊近郊近郊中心城区中心城区中心城区城市改善市区环境;开发市中心衰落区;调整产业结构,发展高新技术产业和第三产业,吸引人才回城镇中心居住。英国是世界上最早开始近代城镇化的国家。在工业革命的推动下,19世纪英国的城镇化进程十分迅速,一大批工业城市,如曼彻斯特、伯明翰等迅速成长起来。从1801—1851年的半个世纪里,全国5000人以上的城镇由106个增加到265个,城镇人口比例由26%提高到45%。进入20世纪,英国开始出现迁往郊区居住的现象。一些原先位于伦敦周围的小城镇逐渐被伦敦“吞并”,成为大伦敦的一部分(图2.20)。从伦敦经伯明翰到曼彻斯特、利物浦一带的城市规模也在迅速扩大,而且相互越来越接近,城市与城市间的界线日趋模糊,形成连成一片的城市地域,称“英格兰城市带”(图2.21)。20世纪下半叶,大伦敦的城市人口出现减少的趋势:1961—1971年间人口减少了0.8%,1971—1981年间人口减少了10.1%。英国的其他大城市也出现了同样的现象。伴随着

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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