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【教育资料】小学一年级语文教案：小壁虎借尾巴1

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【教育资料】小学一年级语文教案：小壁虎借尾巴1

1．学会本课8个生字和7个词语，认识6个字。

2．正确、流利有感情地朗读课文。

3．通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。

教学重点难点

重点是准确掌握生字的读音和字形；结合词语理解字义，结合句子理解词义；正确流利地朗读课文，并能读出适当的语气。难点是运用适当的语气分角色朗读课文。

课前准备

1．生字生词卡片。

2．教学挂图或投影片。

3．朗读课文的录音带。

4．投影仪或抄有第一、二、三段课文的小黑板。

教学时间

2课时

（1）指名读课文一、二段。

（2）对照第一幅挂图，认读墙角、蛇等生词；演示幻灯片，帮助学生理解一挣、挣断、逃走等词。

（3）练习朗读第一、二段。

2．小壁虎向谁去借尾巴了？有没有借到呢？请同学自由、轻声地朗读三至五段。汇报交流，教师板书：小鱼、老牛、燕子。

3．为什么它们都不把尾巴借给小壁虎呢？我们来仔细读一读课文。出示第三段。

（1）小壁虎先爬到什么地方？学生读一句。

（2）他看见小鱼在干什么？学生读第二句。

认读生字摇用手做动作理解意思。（板书：摇）

（3）小壁虎说了什么？小鱼说了什么？请学生分角色朗读三、四两句。

学习生字姐、拨。用手做动作理解拨，并板书。学习姐，体会小壁虎说话很有礼貌。

（4）边起来朗读第三段。

4．接着小壁虎爬到什么地方？他看见老牛在干什么？他们说了什么？带着这些总是分小组共同学习讨论第四段。可以通过朗读方式回答问题，互相评议朗读的好坏，不断改进。

（1）全班交流学习情况。请各小组汇报：通过朗读回答问题。其他人注意听他们的朗读有没有突出能回答问题的词。教师板书：甩、赶蝇子。

（2）认读生字：甩、蝇、件，用细绳甩动帮助学生理解甩。

5．小壁虎又爬到什么地方？他看见燕子在干什么？他们说了什么？自己独立学习第五段。

（1）学生交流朗读情况。

（2）教师板书：摆、掌握方向。教师作些讲解帮助学生进一步理解燕子尾巴的作用。

6．小壁虎借不到尾巴，心里很难过，后来为什么又高兴起来？

（1）教师、学生分角色朗读第六、七段。

（2）教师板书：长出新尾巴。指导朗读最后一句。点明：壁虎的尾巴能再生。

7．朗读全文。教师小结：学了这一课，我们知道了小鱼的尾巴可以拨水，牛尾巴可以赶蝇子，燕子的尾巴可以掌握方向，小壁虎的尾巴断了可以再生。