部编版三年级语文上册第六单元大单元整体教学设计.pdfVIP

单元整体设计

单元名称第六单元

一、单元教材分析：

本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》

《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。学会课文

围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国

的情感。

二、单元教学目标：

1.教学内容：三年级语文上册第六单元：家乡

2.单元知识结构：

本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》

《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。学会课文

围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国

的情感。

三、核心素养目标：

①文化自信：掌握本单元要求会认会写的字

②语言运用：正确流利有感情地朗读课文，学会借助关键句理解一段话的意思。

积累字词，并掌握字词的基本运用，学会分辨字和词。

③思维能力：引导学生把观察想象与课文视频图片相结合，让学生在阅读中理

解课文内容感受祖国大好河山，并积累好词好句。

④审美创造：激发学生感悟我国大好河山的壮美。带领学生品景悟情，激发

学生的学习兴趣。

四、教学重难点：

1.借助关键句理解一段话的意思。本单元的课文主要描写了美丽的景色，很多

片段都有关键句，根据这个句子可以理解课文大致内容。

2.学会围绕一个意思去写。学会文章中关键句的作用，学会在关键句的引领下

写作。

单元主备人：

课时教学设计

课题17《古诗三首》课型：新授课课时：第一课时

授课时间第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。

②语言运用：认识7个字。会写13个字。

③思维能力：有感情的朗读故事，了解诗句的主要意思。

④审美创造：把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想

感情。

思政元素：学生讲文明、讲礼貌，孝敬父母，尊老爱幼。

2.学习重点难点：

感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。用自己的话说说诗句

的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。

3.教学准备：PPT

4.学习活动设计：

环节一：回忆诗人，导入新课

1、同学们，你们了解李白吗？谁来介绍一下他？谁来背背他写的诗？

2、看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗——（学生

齐读课题）

教师活动：学生活动：

1、教师范读，学生自由体验。1、学生初读课文。请大家用自己喜欢的

2、生练习读，整体体验，力求读方式读诗。

出感情。2、学生读诗句，个人读，集体读。用自

己的话说说这首诗留给你的初步印象。

活动意图：

联系实际，创设情境，出示的音画渲染与教师声情并茂的导课为学生创设了

良好的学习氛围，激发了学生的学习兴趣，为本课的教学作了精彩的铺垫，同时

使学生对古诗三首也有所了解。

环节二：读通诗句，了解诗意。

1.学习生字、生词。

2.初读课文，整体感知。

教师活动：学生活动：

1、指名朗读，读完后，请介绍为什么1、教师引导大家说说诗意。？

2、练习生字“断、楚、至、孤、帆”。

读得这么好！

2、引导背诵：这么美的诗大家想不想

永远留在自己的记忆中呢？