浙教版信息科技六年级上册全册教案教学设计.doc

浙教版信息科技六年级上册全册教案教学设计

算法与问题的解决教学设计

课题

算法与问题的解决

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

六年级

教材分析

本课是第一单元的起始课，主要介绍了算法的概念和在计算机中实现算法的一般步骤。通过本课的学习，学生能够了解算法的基本概念和在计算机中实现算法的步骤，为后续课程的学习打下基础。本课的教学目标是让学生了解算法的概念和在计算机中实现算法的一般步骤，包括抽象与建模、设计算法、验证算法。这些步骤是实现算法的关键环节，也是学生在后续课程中需要不断实践和提高的技能。

学习

目标

1.理解算法的概念及其在计算机科学中的重要性。

2.掌握算法的一般步骤，包括分析问题、设计算法、实现算法和验证算法。

3.理解抽象与建模在算法设计中的应用，能够将实际问题转化为数学模型。

重点

了解在计算机中实现算法的一般步骤。

难点

掌握抽象与建模、设计算法、验证算法。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

通过展示一些经典的算法问题，如汉诺塔、排序算法等，引导学生思考这些问题的共同点，并提出本节课的主题——算法。

观察展示的算法问题，思考并回答教师的提问，理解算法的定义和概念。

通过实际案例的展示和引导，让学生对算法有更直观的认识，为后续的学习打下基础。

讲授新课

讲解抽象与建模的基本概念和方法，引导学生如何将实际问题转化为数学模型或算法模型。

通过具体的案例，如求解数组的最大值或最小值，引导学生逐步掌握设计算法的步骤和方法。

讲解验证算法的方法，如通过输入输出结果对比、逐步调试等手段，引导学生验证自己设计的算法是否正确。

听讲、思考，并尝试自行构建一些简单的算法模型。

在教师的引导下，逐步掌握设计算法的思路和方法，并尝试自己设计一些简单的算法。

在自己的计算机上，使用提供的代码框架或伪代码，编写并运行验证程序。

让学生掌握将实际问题抽象成算法模型的方法，为后续的设计和实现打下基础。

让学生掌握设计算法的思路和方法，了解实现算法的一般步骤。

让学生掌握验证算法的方法，确保自己的算法能够正确运行。

课堂练习

提供一些课堂练习题目，如求解数组的排序、求两个数的最大公约数等，引导学生独立思考并尝试实现算法。

在自己的计算机上，使用所学的知识和方法，尝试解决这些练习题目。

通过课堂练习，让学生巩固所学的知识和方法，提高实际操作能力。

课堂小结

对本节课的内容进行总结，强调算法在计算机科学中的重要性和必要性，并引导学生思考一些经典的算法问题及其应用场景。

听讲、思考，并回答教师的提问。

让学生对本节课的内容进行回顾和总结，加深对算法的理解和应用能力。同时引导学生思考一些经典的算法问题及其应用场景，为后续的学习打下基础。

板书

算法与问题的解决

抽象与建模

设计算法

验证算法

抽象与建模教学设计

课题

抽象与建模

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

六年级

教材分析

本课是浙教版小学信息技术第一单元算法的实现中的第二课《抽象与建模》。本课的主要目标是帮助学生理解算法的概念，掌握问题抽象和计算模型表达的方法。通过学习，学生将能够借助表格进行问题抽象，并使用公式表达计算模型。这种技能对于他们日后的学习和生活都有很大的帮助。

学习

目标

1.理解抽象与建模的含义，掌握问题抽象的方法，能够通过表格将具体问题抽象成数学模型。

2.学会使用公式表达计算模型，理解公式中各符号的含义和用法，掌握公式的使用方法。

3.通过案例分析，能够熟练运用表格和公式对实际问题进行建模，提高分析和解决问题的能力。

重点

掌握借助表格进行问题抽象

难点

学会用公式表达计算模型

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.回顾上一节课的内容，引导学生思考本节课与上一节课的关联。

2.提出本节课的学习目标，明确学习任务。

3.展示一些生活中的问题，引导学生思考如何用数学模型进行抽象和计算。

1.认真听讲，回忆上一节课的内容。

2.积极思考教师提出的问题，尝试用自己的语言描述答案。

3.尝试从生活中找出类似的问题，进行简单的抽象和计算。

1.回顾旧知，建立新知与旧知的联系，便于学生形成知识网络。

2.明确学习目标，让学生有目的地进行学习。

3.通过生活中的问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识。

讲授新课

1.讲解如何借助表格进行问题抽象。通过具体的例子，引导学生理解表格中每一列的含义，以及如何用表格表达问题。

2.讲解如何用公式表达计算模型。通过实例，让学生明确公式的含义以及如何使用公式进行计算。

3.引导学生进行小组讨论，探讨如何将抽象和计算应用到实际问题中。

1.认真听讲，理解如何借助表格进行问题抽象和用公式表达计算模型。

2.小组讨论，探讨如何将所学知识应用