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【教育资料】小学一年级语文教案：在家里》(第一课时)教案

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【教育资料】小学一年级语文教案：在家里》(第一课时)教案

??本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时以识字为基点，引导学生发现词与事物之间的联系，使学生在感受识字之乐的同时，观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展。

??教学要求

??1?学会沙、发、报、纸、台、灯、电、视八个汉字。

??2?认识氵扌火纟礻五个偏旁。

??3?认识一些简单的家庭陈设、用品，并能将它们与对应的词语联系起来。

??4?在识字中，培养口头表达、合作学习等能力。

??教学重点、难点

??认字，并能将实物与表示它们名称的词语相联系。

??教学准备

??物品模型、吹塑纸底版、多媒体课件等。

??教学过程

??C?根据学生回答，多媒体点击出示相应的汉字及图片。

??评价并表扬学生的自学情况。

??4?齐读屏幕上的词语。

??三、师生合作，学习偏旁

??1?多媒体出示发沙，引导学生比较两字在字型上有什么不同。

??A?同桌讨论。

??B?学生自由发言。

??C?教师小结：沙是左右结构的字，左边是偏旁，叫三点水旁。

??2?学生交流自己认识的偏旁。

??A?教师引导：你们还认识哪些偏旁？（根据学生回答，多媒体出示偏旁及一些相应的汉字。）

??B?你是怎样认识这些偏旁的？（从父母、书上、电视等生活中学习生字，处处留心。）

??C?教师小结引导：获取知识的方法、途径很多，生活中处处有知识。

??3?学生没有说出的偏旁，教师介绍。

??4?巩固练习。游戏方法：发给学生带字的头饰，根据老师的口令，同偏旁的字迅速排队，看哪队排得又对又快。

??四、自主探究，识记字形

??1?小组合作，识记汉字。

??2?反馈：你记住了哪些字？是用什么方法记的？

??3?全班交流，引导学生通过自编顺口溜、编儿歌等方法识记字形。（奖励识记方法好，记得多的同学。）

??五、联系生活，了解特征

??1?多媒体演示一组录像。

??内容：在整洁美观的房间里，小朋友坐在沙发上认真地看书，在台灯下专心地做作业，在电视前观看精彩的节目

??2?小组讨论：在日常生活中，你发现电视、电话等用品有什么特点和作用呢？

??3?全班交流。引导用（什么）能（怎么样）的句式练习说话，也可以请学生讲讲关于这些物品的小故事。

??六、自选物品，训练表达

??1?过渡谈话：电视、电话等物品在我们的生活中发挥着巨大的作用，我们都很喜欢他们。

??2?从所给模型中选择你最喜欢的几件，说一段话。（先同桌练习，再全班交流。）

??七、巩固练习

??1?在智慧迷宫里识字。（多媒体课件）

??2?小制作：设计我的家。

??方法：每人发一张吹塑纸底板，按底板上的文字提示贴图（每张底板的提示不同）。

??选取贴得又快又好的，放到前面展示。

??八、作业

??材料制作：用所给的模型进行创造性设计，布置自己的房间，并在作品后附文字或拼音说明，下节课开展览会。