+第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固课件--2024届高三历史统编班必修中外历史纲要上册一轮复习.pptxVIP

第4课西汉与东汉——统一多民族国家的巩固【课标要求】课程标准阶段特征1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；2.通过了解两汉的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。【总体】是封建社会初步发展和统一多民族国家的巩固时期，奠定了中华文明在世界上的领先地位。【政治】汉朝在保留秦制基础上，采用郡县分封并行、推恩令、中外朝制度、刺史制度、任用酷吏、察举制等措施，加强了君主专制中央集权；【经济】铁犁牛耕大范围推广，封建小农经济占据主导地位并有所发展；汉武帝统一铸币、盐铁官营、均输平准、算缗告缗、抑制工商业者，加强了国家对经济的控制；西汉陆上和海上丝绸之路，使中外经济交往更加频繁；封建经济继续发展，形成全国性商业中心（长安）；土地兼并加剧。【文化】汉初“黄老之学”，到汉武帝尊崇儒术、设立五经博士的演变，董仲舒新儒学适应了大一统的需要；儒家思想成为封建社会的正统思想，也成为中国传统文化的主流思想；丰富多彩，领先世界。【民族关系】加强内地同边疆的经济文化交流，统一多民族国家形成并不断发展。【对外关系】以中国为中心的东亚文化圈形成并扩展；【2023·新课标卷】汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时（）A．推动了察举制度的形成B．不利于统一国家的巩固C．有利于抑制豪强的势力D．强化了监察制度的效力B据材料“以州为中心的地域观念逐渐形成”可知，东汉后期，刺史开始成为一州的军政长官，正式跃升为长史、太守的上级，州作为行政区出现，原本的“十三州”监察区开始正式成为行政区划，州刺史和州牧权力大增，以州为中心的地域观念逐渐形成，不利于统一国家的巩固，故选B项；察举制确立于汉武帝时期，这与题中东汉时期的时间不符，排除A项；东汉后期各州刺史、州牧全面掌握辖区内军政财大权，于中央而言，不利于抑制豪强的势力，排除C项；据材料“州刺史被尊称为‘使君’”可知，此举增强了地方州长官的权利，弱化了监察制度的效力，排除D项。【2023·全国甲卷】在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。图3显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是（）A．土地兼并程度B．经济发展水平C．人口自然增长D．移民流入数量D由材料“灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响”，结合图示信息湘江地区人口增长远远超过江浙地区，结合所学公元2年至公元140年正值两汉更迭时期，经历了西汉的灭亡，北方政局变动对经济更为发达的江浙地区影响较大，而偏南的湘江地区相对安定，吸引流民移入，从而推动湘江流域人口数量的大幅度增长，故选D项；这一时期土地兼并严重主要集中在北方，土地兼并严重会导致人口的大量外流而非增长，同时材料中也并未对江浙地区与湘江流域土地兼并程度进行对比分析，无法推知当时土地兼并的程度，排除A项；这一时期经济重心尚未南移，北方经济更为发达，湘江流域经济发展水平远不及北方和江浙地区，逻辑推理错误，排除B项；人口自然增长受到原有人口基数的影响，江浙地区人口基数更大，更有利于人口自然增长，排除C项。【2021·甲卷】汉代，中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，曾一度出现“名公巨卿，以能致贤才为高：而英才俊士，以得所依秉为重”的现象。能够保障辟召制度有效运作的是A．分科考试选官制建立B．监察体系的改进C．郡国并行制度的完善D．察举制度的实施B依据所学知识可知，辟召制度是察举制的补充，选拔了大量真才实学之人，其运作是辟主根据民间呼声或自己的见闻，使出身草野没有机会入仕之人进入统治阶层。辟召制度是“中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官”，要保证其有效运作并加强中央的控制，这就需要监察体系的改进，故B正确；分科考试选官制指的是科举制，故A错误；郡国并行制度是地方行政制度，和材料没有必然联系，故C错误；察举制度和辟召制度是两种不同的选官制度，故D错误。【2019·全国Ⅰ卷】汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法（）A．加强了货币管理B．确立了思想上的统一C．削弱了诸侯实力D．实现了对地方的控制C据材料“定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物”可知对诸侯王在经济上进行限制，进而削弱诸侯实力，故选C项；材料“称