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Unit6It’sagrapefruit.
Lesson32
一、教学目标与要求
1.Justspeak(知识目标)
本部分继续学习使用What’sthis?It’sa/an...What’sthat?It’sa/an...
以及询问对方是否可以买一个以及对方回答CanIhaveone?Yes.I
willbuyoneforyou.能够在一定的情景中自然运用,达到使用所学语
言进行简单交流的目的。
2.Justreadandwrite(知识目标)
本部分继续学习有关水果的单词:能够听、说、读、写的单词coconut
和grapefruit,hamimelon;
3.Let’ssing(知识目标)
学唱Fruitsong这首歌曲,复习巩固所学内容。
4.德育目标
使学生体会到良好饮食习惯的重要性。
二、教学重点
单词coconut,grapefruit,hamimelon的认读。
三、教学难点
在真实情景中运用所学句型进行交流。
四、课前准备
1.准备本课所学单词及上一节课所学单词的实物和图片。
2.学生准备一、二种自己喜欢的水果。
五、教学方法:游戏法,合作学习
六、教学过程
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
课前播放歌曲Fruitsong.营造愉悦的课堂气氛,并为本课的情景
对话作铺垫。
2.新课讲授(Presentation)
1)T:TodayIhavesomefruitshere.拿起一个柚子说What’sthis?
为了进一步让同学理解这一句子的含义,用学生学过的词(如铅笔)
作示范问答。T:Look,what’sthis?Oh,it’sapencil.教师可多举几个例
子。
(2)板书单词grapefruit,coconut,hamimelon,并将图片贴到黑板
上,将单词的图片及拼写贴到黑板上。
(3)将所学的几种水果摆放到讲桌上,T:Pleaselookhere.There
aresomefruitshere.What’sthis?Right,it’sanapple.Doyoulikeapples?
Ilikeapplesverymuch.边说边削一小块苹果,放在嘴里,边吃边说
Um,it’sverygood.教师手拿苹果问学生,CanIhaveone?如果学生
说Yes.教师引导他说Yes,Iwillbuyoneforyou.教师问了几个学生
后,可以换另外一种水果。请同学到前面来问。
(4)听录音,跟读本课对话,并能以小组的形式表演出来。而
后扩展对话的内容,将其它水果补充进来。
3.趣味操练(Practice)
尝一尝,猜一猜(Tasteandsay.)。学生分成小组,把一学生眼睛
蒙上,然后把一种水果放入学生口中,另一学生问:What’sthis?吃
水果的学生如能正确回答就为该组赢一分。
4.课堂评价(Assessment)
教师在课堂评价中重点引导学生对自己的语言行为过程进行即时反
思,具体做法如下:
(1)鼓励学生口头陈述自己的简单会话过程,由教师对2-3个案例
进行分析,从而使学生体会什么是反思。
(2)引导学生以两人小组形式相互分析各自的语言表现,并写在教
师准备好的简表上。
5.拓展延伸(Additionalactivities)
学生自制本课所学水果单词的图片。
6.Homework
(1)朗读所学会话,进行角色扮演。
(2)完成练习册中相关习题。
(3)背诵单词coconut,grapefruit,hamimelon。
(4)小组成员互相给指令,画一个水果,并涂上颜色。
(5)推销并介绍自己的水果:It’sa/an……Ilike……
七、板书设计:
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