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自主学习对提高初中语文教学效益的研究的中期报告

一、研究背景及目的

近年来，自主学习成为学生学习中不可或缺的一环，也是教育改革的一个重要内容。初中语文作为一门重要的学科，如何引导学生进行自主学习，提高教学效益成为了一个亟待解决的问题。因此，本文旨在探究自主学习对提高初中语文教学效益的影响，以期为语文教学改革提供参考。

二、研究内容

1.自主学习对学生语文学习态度的影响

本研究通过对初中学生的问卷调查和访谈，考察自主学习对学生语文学习态度的影响。研究发现，自主学习能够激发学生主动学习的积极性，提高学生的自信心和学习兴趣，改变学生的被动学习状态。而且，自主学习可以促进学生的创新思维，提高学习效率，对于提升语文学习能力有着积极的影响。

2.自主学习与课堂教学的结合

本研究研究了自主学习与课堂教学的结合，通过课堂观察、教育实验等方式探究学生在自主学习和课堂教学交替中的学习效果。结果表明，自主学习可以帮助学生更好地掌握知识，同时也提高了学生的学习自信心和兴趣。而教师在课堂上发挥着指导和引导作用，以促进学生自主学习和合理使用所学知识。

三、研究总结

本研究探究了自主学习对初中语文教学效益的影响，研究发现，自主学习能够激发学生的学习积极性，改善学生的学习态度，并且与课堂教学相结合，有助于提高学习效果。因此，教师应该通过不同的方法，促进学生的自主学习，发挥自主学习的支持和引导作用，达到提高语文教学效益的目的。