小学语文四年级上册第6课《夜间飞行的秘密》 教案.pdf

课题6.夜间飞行的秘密课型讲读课文时间

1.会认“蝙、蝠”等11个生字和1个多音字“系”，会写“达、蚊”等

14个生字。能正确读写“雷达、蚊子”等词语。正确、流利地朗读课文，理

解课文内容。

教学

2.理解飞机夜间能安全飞行是因为人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学

目标

生平时多细心观察生活中的事物并从中得到启示。

3.激发学生乐于观察和探究的兴趣，培养学生热爱科学的情操。

教学1.朗读课文，理解课文内容。

重难点2.理解飞机夜间能安全飞行是因为人们从蝙蝠身上得到的启示

引导学生平时多细心观察生活中的事物并从中得到启示。

核心问题

第一课时

会认“蝙、蝠”等11个生字和1个多音字“系”，会写“达、蚊”等14

课时个生字。能正确读写“雷达、蚊子”等词语。正确、流利地朗读课文，理解

目标课文内容。

教学

准备PPT

教学过程（体现自学、互学、展学、固学）二次备课

一、创设情境启动情智

1.我们在预习的时候，搜集了有关蝙蝠和雷达的资料，请

同学们说一说留给你印象最深的一点是什么。

学生交流搜集的资料，谈自己的了解。

二、自主导学激活情智

1.请同学们大声地朗读课文，在读课文的过程中，圈出本

课的生字，读准生字的字音。

学生自由读课文，圈出文中的生字。

2.课件出示本课生字，教师指导读写生字。

课件出示：

会认字：蝙蝠启即锐系铛绳证障荧屏

会写字：达蚊即科横竖绳系蝇证研究驾驶

（1）教师重点指导易混字、易错字。如：“即”字书写的

时候要注意观察字形，左边上面不要多写一点；“究”字是上

下结构，下面是“九”，写的时候要和“挖”的右半部分区分

开来；“驶”右边是“史”，不要写成“吏”。

三、过程体验生成情智

1.（2）认识多音字“系”：系鞋带（ｊì）；系列（ｘì）。

（3）小组成员之间互相交流生字的写法，互相听写几个生

字，并互相订正。

2.默读课文，想想这篇课文的主要内容是什么，用简洁的

语言概括。

（1）生读课文，并尝试概括主要内容。

师指导：要想概括课文的主要内容，我们可以先看课文题

目，再根据题目去找蝙蝠和雷达之间的关系。在找它们之间的

关系时，我们可以找文中的重点句子，通过对重点句子的改

写，我们就可以概括主要内容了。

（2）请同学们找出重点句子。（科学家模仿蝙蝠探路的方

法，给飞机装上了雷达。）

（3）通过对这个句子进行改写，我们就能概括出课文的主

要内容了。谁来说一说？

生改写句子，并交流自己的答案，师总结。

四、拓展迁移发展情智

1.学生抄写生字词。

2.有感情的朗读课文，感悟课文内容

第二课时

1.理解飞机夜间能安全飞行是因为人们从蝙蝠身上得到的启示。引

课时

导学生平时多细心观察生活中的事物并从中得到启示。

目标

2.激发学生乐于观察和探究的兴趣，培养学生热爱科学的情操。

教学

准备PPT

教学过程（体现自学、互学、展学、固学）二次备课

一、创设情境启动情智

1.听写生字词，学生对照课件出示的词语自行订正。

课件出示：

雷达蚊子即使灵巧科学家横七竖八绳子苍蝇证明

研究

模仿显示驾驶员

2.上节课我们理解了课文内容，谁