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《伯牙鼓琴》教学设计
执教：临平一小黄志华
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，感受文言文的语言之美。
2.能够找出描写伯牙鼓琴的句子，通过文字想象画面并交流，体会艺术之美。
3.结合“资料袋”加深对作品内涵的理解，说出自己的感受。?
教学重、难点：
1.能够找出描写伯牙鼓琴的句子，通过文字想象画面并交流，体会艺术之美。
2.结合“资料袋”加深对作品内涵的理解，说出自己的感受。
教学过程：?
板块一：谈话导入，引出新知
了解单元主题。
揭示课题。
介绍伯牙子期。
板块二：初读，读好语感
按照任务一提示自学。
指导读好：少选之间、汤汤、为等词的读音。
读好节奏和停顿。
师范读。
板块二：再读，想象画面
体会伯牙琴技之高妙。
想象第二、三句的画面。
仿写伯牙弹出的场景和子期的赞美。
体会伯牙为何破琴绝弦。
板块三：悟读，体会内涵
对比读《伯牙绝弦》，思考两个小古文的异同。
体会高山流水的深刻含义。
板块四：延读，倡读古文
1.读课后链接诗词。
2.建议阅读《俞伯牙摔琴谢知音》和《管鲍之交》。
【板书设计】伯牙鼓琴
知音知心
知志
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