新教科版六年级下册科学第二单元知识点总结梳理汇总.pdf

【新教科版知识梳理及精典考题】

六年级科学下册生物的多样性

2.1校园生物大有哪些信誉好的足球投注网站（教科版）

基础知识梳理

1.生物多样性是指地球上生命的丰富性。

不同的生物：病毒，细菌，真菌，动、植物等。

2.生物多样性是一个多层面的概念，包括物种多样性、基因多

样性和生态系统多样性。

3.生物多样性是地球生命存在的基础。

4.生物为人类提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生产

原料。它们在维持气候、保护水源、土壤和维护生态环境等方

面作出了巨大的贡献。

生物的贡献：蒸馒头需要用到酵母菌；森林能够调节空气、为

人类提供木材、保护水资源等。

5.生态环境是指生物及其生存繁衍的各种自然因素、条件的总

和，是一个大系统，由生态系统和环境系统中的各个“元素”

共同组成。

6.生活中常见的植物

松树、苔藓、狗尾草、柳树、杜鹃花、杨树等。

7.生活中常见的动物

麻雀、燕子、蚜虫、鼠妇、瓢虫、蚯蚓、蚂蚁、蜈蚣、苍蝇等。

8.调查是围绕一定的主题进行了解、考察的科学研究方法。

9.调查是科学探究常用的方法之一，一般在自然的过程中进行。

1

通过实地考察、访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方

式搜集反映研究对象的材料。

10.调查的基本过程：明确调查任务、制订调查方案和进行实地

调查。

11.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生

物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是

统计单位面积内生物的种类数目。

★常考题型★

判断题

1.保护生物多样性就是在保护我们的地球。(√)

2.生态环境由生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成。

(√)

3.病毒对生物只有害处，没有益处。(×)

解析：利用灭活的病毒研制疫苗可以预防疾病。

4.在校园生物调查活动中，可以从脚印粪便、毛发等踪迹推测

藏起来的动物。(√)

5.在校园生物调查活动中，可随意采摘植物和任意捕捉小动物。

(×)

6.如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活

动。(√)

7.现在环境好了，自然界里的小鸟太多了，我们捕捉几只没关

系。(×)

2

选择题

1.关于生物对人类的影响，下列说法错误的是（A）。

A.狼群会袭击羊群，影响人类畜牧业发展，应该大量捕杀狼

B.有些细菌能够使人类生病，有些细菌也可以被人食用

C.森林对环境的影响非常大，在开发森林资源时一定要合理

2.研究一个区域的生物多样性，通常需要（C）。

A.统计这个区域内生物的种类数目

B.统计这个区域单位面积内生物的种类数目

C.以上都需要

3.关于调查校园中的生物多样性的活动，下列说法错误的是

（B）。

A.在调查活动开始前应该明确调查的目的

B.在调查中，遇见不认识的小动物应该带回教室仔细研究

C.在调查中要及时记录观察到的生物的特点

4.在调查校园中的生物多样性的活动中，不需要用到的工具是

（C）。

A.放大镜

B.照相机

C.剪刀

5.如果我们想要观察蚯蚓生存环境的特点，我们应该去（B）。

A.阳光充足的地方

B.湖边潮湿阴凉的地方

3

C.植物叶子的根部

6.在生活中遇到不认识的生物，我们应该（A）。

A.仔细观察、记录生物的特点，查询相关资料

B.将生物制作成标本，带回学校研究

C.生物对自己生活没有影响，不必在意

简答题

调查校园中的动植物时要注意些什么？

不破坏生态环境；不要伤害生物，注意自身的安全；小组成员

要团结合作分工明确，及时记录生物的相关信息。

2.2制作校园生物分布图（教科版）

基础知识梳理

1.二歧分类法

（1）作用：将事物进行分类的一种常用方法。

（2）操作：确定一个标准，将事物分成两类，在每一类下，再

确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到

不能再分为止。

（3）应用二歧分类法将校园中的植物进行分类