外研版小学英语(新标准三起)三年级下册教案(全册).docx

《英语》(新标准)(小学三起)三年级下册M1教学设计

教材分析

新标准小学英语课本三年级下册由10个模块组成，每个模块包

含两个单元。每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。Module

1的主题是谈论某人最喜欢的事物，功能是学习英语字母，语言

结构为Whatsyourfavourite…?Myfavourite…is…和Hereyou

are。Module1与学生之前所学知识有着密切的联系，例如，Whats

that?和描述颜色的单词为三年级上册的旧知。本模块的ABC字

母歌对将来字母的具体学习奠定了基础。

模块教学目标

知识目标：

1.学生能听、说、认，读新单词：song,TV,favourite,colour.

2.学生能运用重点句型Whatsyourfavourite…?Myfavourite…

is.…和Hereyouare.询问和谈论某人最喜欢的事物。

能力目标：:

1.学生整体感知英文字母表。

2.学生能在实际情境中运用重点句型进行对话。

情感，策略和文化目标：

1.培养学生的跨文化意识，使他们知道汉语拼音和英文字母之间

的区别和联系。

2.通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。

教学重点及难点

教学重点：

1.四会词汇：song,TV,favourite,colour

2.重点句型：Whatsyourfavourite…?

Myfavourite..is…

Hereyouare.Thankyou

教学难点：

1.在实际情境中正确使用重点句型Whatsyourfavourite…?My

favourite…is…及Hereyouare.Thankyou.询问和谈论某人最喜

欢的事物。

2.favourite的正确发音。

教学辅助

单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔

教学策略

教学对象为小学三年级学生。经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。基于学

生之前所学内容，教师应从旧知中引出新知，鼓励学生通过观察、

模仿、探究和表演进行学习，创造贴近生活的语境引导学生在自

主学习和合作学习中进行对话操练。

教学过程

第一课时教学设计

教材分析

根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题、语言结构和功

能。Module1Unit1ItstheABCsong.的主题是询问和谈论某人

最喜欢的歌曲，功能是学习英语字母，语言结构为Whatsyour

favourite…?

课时教学目标

知识目标：

1.学生能听、说、认、读新单词：song,TV,favourite

2.学生能运用重点句型Whatsyourfavourite…?询问某人最喜欢

的事物。

能力目标：

1.学生能整体感知英文字母表。

2.学生能唱ABC英文字母歌。

情感，策略和文化目标：

1.培养学生的跨文化意识，使他们知道汉语拼音和英文字母之间

的区别和联系。

2.通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。

教学重点与难点

教学重点：

1.四会词汇：song,TV,favourite

2.重点句型：Whatsyourfavourite…?

教学难点：

1.在实际情境中正确使用重点句型Whatsyourfavourite…?询问

某人最喜欢的事物。

2.Favourite的正确发音。

教学辅助

单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔

教学策略

教学对象为小学三年级学生，经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活、氛围愉悦的情境中模仿、操练、游戏、表演，

掌握和巩固所学知识。

教学内容

(含时间设置)

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

一.导入

(5分钟)

1.教师与学生问好，引导学生齐

唱ABC字母歌：Howareyou,

boysandgirls?Imhappytoday.Isingasongforyou.ItstheABCsong.Ifyouknowhowtosing,

singwithme!

2.教师向学生介绍ABC字母歌

是自己最喜欢的歌，并问学生最

喜欢的歌是哪一首：Oh,itsmy

favouritesong.Whatsyour

favouritesong?(板书重点句，教

授新单词favourite和song).

1.学生与教师问

好，在教师的引导下

学唱ABC字母歌。

2.学生学习新单词

favourite和song,在

教师的引导下尝试

用句型Myfavouritesong