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小学体育课教案3篇

篮球进攻永远离不开的就是运球。就算你是个纯投手，也

不可能完全不掌握一点运球的基本技术。所以运球就成为了大家最关

注的东西，也是最在乎的东西。娴熟的运球不但能让你的进攻更为犀

利，而且观赏性更强，变化更多，配合节奏的变化和爆发力的运用，

往往让防守队员的防守阵型搅的四分五裂，下面是我为大家收集了小

学体育课教案，希望你们能喜欢。

小学体育课教案一

(一)指导思想与理论依据：

本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的

指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学

生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮

互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提

高。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有

序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学

习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初

步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培养学生终

身体育意识。

(二)教学内容：

本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册，内

容是小篮球：原地运球和游戏：前赴后继。

(三)单元课次：

小篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。

单元计划：

第一课次：初步学习篮球基本站姿、双手持球的方法，重

1

点进行1mdash;2种熟悉球性的练习，使85%的学生基本掌握

1mdash;2种的熟悉球性的练习方法。

第二课次：进一步进行熟悉球性的巩固练习，重点学习原

地运球的技术动作，使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。

第三课次：进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与

纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学生能都抬起头来运球。

(四)教学背景分析：

1、教学内容分析：

在人教版教材中，小篮球从四年级开始出现至六年级，技

术动作呈由易到难的递进，是小学球类教材学习中重要的组成部分。

根据小学生年龄特点，小学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、

传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学，重点以

学习基本技术和技能，提高身体基本活动能力为主，目的是使学生初

步掌握基本技术，懂得一点比赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学生

积极参与，主动学练。

根据篮球内容教材中的分布情况，制定四年级篮球原地运

球的单元计划。单元目标：学会原地运球的方法，初步掌握原地运球

手触球的部位和时机，发展协调性和上肢小肌群的控制能力，激发学

练兴趣，培养良好的合作意识。根据丰台区小学体育教学统一计划安

排，四年级原地运球共1.5课时3课次，本课次在单元计划中是第3

课次。

2、学生情况分析：

(1)心理特点：四年级学生活泼好动，喜欢上体育课，对体

育运动具有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主

动完成，同时，他们对动作的认识具有了初步地自我分析、理解能力，

2

对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准，这是进行合作学习，

教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。

(2)生理特点：四年级学生开始进入青春初期，身体发育较

快，身高明显增长，身体素质明显增强，但长时间、大运动量的练习

容易产生疲劳感，易产生消极情绪。技能的形成过程较低年级快，对

粗略动作的掌握较快，但细致程度不够，在学练的过程中，动作容易

变型，走样，形成各种错误的技术动作。

(3)技能基础：篮球原地运球的技术比较简单，在日常的生

活和学习中，学生们都或多或少地参与过，形成了一定的技术基础，

但是也养成了一些错误的练习习惯，需要教师在教学过程中及时纠正。

年级：四年级人数：28

1、小篮球：原地运球2、游