部编版二年级上册语文第12课《坐井观天》教学课件 (1).ppt

书写指导：右部“曰”略小，横折钩在横中线上起笔。结构：左右组词：解渴渴了造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。音序：K部首：氵渴kě口渴书写指导：“口”偏小偏上，右部“曰”略小。结构：左右组词：喝水喝茶造句：奶奶有喝茶的好习惯。音序：H部首：口喝hē找点儿水喝书写指导：左窄右宽，注意第二笔的横在横中线上。结构：左右组词：说话对话造句：他俩的对话真有意思。音序：H部首：讠话huà大话书写指导：左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔是点。结构：左右组词：天际国际造句：我终于见到了无边无际的大海。音序：J部首：阝际jì无边无际************************沿观渴喝话弄错际哪抬táiyánɡuānkěhēhuànònɡcuòjìnɑ我会认你用什么好办法记住这些生字的呢？喝kěhē渴（口渴）（干渴）（喝水）（喝茶）比一比，认一认。沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河井沿抬头口渴喝水大话弄错哪儿无边无际坐井观天读一读青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在上。：井边。井沿读一读井沿“井沿”是哪里呢？根据图画用“沿”字组词。杯帽桌沿沿沿天无边无际大得很哪！无边无际读一读你在生活里还看见过什么是无边无际的呢？无边无际的（）我会写井观沿答渴喝话际2.同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文我读懂了课文课文讲了（）和（）在争论（）。青蛙认为天（），小鸟认为天（）。小鸟天有多大青蛙只有井口那么大无边无际，大得很数一数青蛙和小鸟有几次对话。用“—”画出青蛙说的话，用“﹏”画出小鸟说的话。学习课文第一次对话你从哪儿来呀？我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。第二次对话朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了。天无边无际，大得很哪！关于天有多天，青蛙和小鸟的观点是什么？天无边无际天不过井口那么大朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？青蛙认为小鸟说的“大话”是（）：A、飞了一百多里。B、口渴了，下来找点水喝。A“大话”是什么样的话呢？吹牛天不过井口那么大，还用飞那么远吗？“还用飞那么远吗？”这句话的意思是（）：A、不用飞那么远。B、要飞那么远。A天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。读一读，比一比。两句话的语气有什么不一样呢？第三次对话朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。朗读指导：

青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。分角色朗读对话青蛙和小鸟谁对谁错呢？朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。青蛙为什么会弄错呢？青蛙天天坐在井里，所以只能看到井口那么大的天。看待问题，认识事物，要像小鸟那样站得高看得远。现在人们常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。青蛙跳出井口，看到，它（）地对小鸟说：。我们怎样做才能见识广，不成为井底之蛙呢？读万卷书，行万里路。飞向高远的智慧天空！根据画线部分的意思写成语。（1）小鸟说：“天很大，大得看不到边际。”（）（2）一只青蛙坐在井里看天。（）无边无际坐井观天书写指导：第二横在横中线上，竖撇和竖分别在竖中线两侧，笔画要舒展。结构：独体组词：水井井口造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。音序：J部首：一井jǐng井沿书写指导：左窄右宽，“见”的竖在竖中线上，“又”的捺变点，注意笔画穿插。结构：左右组词：观看观察造句：青蛙坐在井里观天。音序：G部首：又观guān坐井观天书写指导：右上部第二笔为横折弯，右下部略扁。结构：左右组词：河沿