教学信息技术发展规划实施情况报告.pdf

教学信息技术发展规划实施情况报告

为贯彻落实《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升

工程2.0的意见》和《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实

施方案》等文件精神，进一步推动教师主动适应信息化、人工智能等

新技术变革，积极有效开展教育教学，将我校打造成“整校推进”教

师信息技术应用能力“示范学校”。自十四五以来，我校信息化工作

认真贯彻落实关于中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0学校信

息化建设方面的有关精神，学校的信息化工作紧跟步伐，充分发挥教

育信息化，坚持从实际出发，注重课堂教学实效，促进信息技术与课

程整合深入开展，切实提高学校管理、课堂教学、以及德育教育等方

面的信息化应用水平，确保每项工作都按时保量的完成。具体工作总

结如下:

一、加强教育信息化组织领导。成立了以校长为组长的教育信息

化领导小组，明确人员职责。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的

方方面面，重视管理，树立服务第一的工作思路，旨在更新教师的信

息化教学理念，帮助教师掌握信息化教学方法，形成信息化教学典型

案例，促进学校信息化教育教学发展，实现信息化技术与教育教学的

深度融合,提升教师课堂教学中的信息技术应用能力，提高教育教学

质量。领导小组重视信息化质量和效益，并由教导处负责教育信息化

的细化工作，抓好信息技术在课堂教学中的应用。

二、加快教育信息化基础设施建设。尽管学校经费紧张，我们还

是尽量做到开源节流，并寻求上级领导部门的支持，把有限的资金用

于教育技术装备的建设与配备上。学校各班级都安装了班班通教学平

台。截止目前，有一体机10套、多媒体电教平台8套。

三、多方位提高教师教育信息化素养。在多功能室召开“教师信

息技术应用能力提升工程2.0”“整校推进”动员大会，全体教师参

加。会前，组织召开了全体行政人员会议，强调教师信息技术应用能

力提升工程2.0的重要性，并要求全体教师积极参加培训。启动会上，

对教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”进行布置动员，

要求全体教师提高认识，积极报名参加培训并按要求完成任务。以教

师信息技术应用能力提升工程2.0为契机，以多技术融合模式中各能

力点为导向，提升我校全体教师信息技术应用能力，推进我校信息技

术与教育教学深度融合，加快提高我校信息化教育教学水平。

经过多次培训与交流，我校管理团队全体成员深入了解教育信息

化的内涵和意义，明确自身的主要任务与职责，提高认识并制定了学

校信息化教育教学发展规划方案、选定学校研修主题和圈定能力提升

工程2.0“整校推进”实施计划的关键能力点，提高学校信息化教育、

教学、教研、管理、评价等领域的创新能力，从而推动教育理念与模

式、教学内容与方法的改革创新，提升在信息技术条件下办学治校的

能力和水平。明确任务，选定“多技术融合”为我校应用模式。围绕

我校教育教学改革发展目标制定《中心小学信息化教育教学发展规

划》、《中心小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施

方案》，结合我校教师信息技术应用能力实际，围绕教师信息技术应

用能力提升计划目标，制定《中心小学信息技术应用能力校本研修方

案》、《中心小学信息技术应用能力提升工程2.0校本实用考核实施

方案》，为启动我校教师信息技术应用能力提升工程2.0的网络研修

与校本研修做好准备工作。

召开了信息技术应用能力提升工程2.0全体教师会议，校长宣读

了《中心小学信息技术应用能力校本研修方案》及《中心小学信息技

术应用能力提升工程2.0校本实用考核实施方案》，对信息技术应用

能力提升工程2.0的实施步骤和阶段性目标进行了说明，明确了三年

培训的步骤、微能力点的选择、考核方式等进行了细致说明，重点讲

明了学校第一年绩效目标：到2023年底，我校将利用学校、教师、

家长、网络以及社区和周边的环境开展常规教学、探究性学习、基于

项目的学习等综合学习活动，打造一所优质的创新型学校。提升教师

专业素养，即：从根本上提升教师获取、分析、加工、应用、评价和

创造等信息技术应用能力，构建以学生为中心的常态化课堂教学。提

高学生学业水平和综合素质，即：从本质上改变学生的学习方式，学

生在教师、家长引导下，应用促进其学习的支架和工具，融合信息技

术开展深度学习，提高学生的学业水平，进而培养学生的高阶思维，

发展核心素养。

在学校信息化教育教学发展规划的基础上，全体教师参加并圆

满完成了第一阶段即教师网络研修任务。以学科组为单位，由