一年级上语文课件-口语交际我说你做-人教部编版.pptx

一年级上语文课件-口语交际我说你做-人教部编版汇报人：XX2024-01-23

目录contents课程介绍与目标基础知识与技能培养游戏化教学活动设计情境模拟与实战演练评价方式与标准制定课程资源整合与拓展延伸

01课程介绍与目标

03培养学生的合作精神和团队意识通过小组活动、角色扮演等形式，让学生学会与他人合作，共同完成口语交际任务。01培养学生的口语交际能力通过课程学习，使学生能够自信、流畅地表达自己的想法和观点，提高口语表达能力。02增强学生的倾听和理解能力训练学生倾听他人的观点，理解他人的意思，并作出适当的回应。口语交际课程目的

我说你做主题选择生活化主题选择贴近学生生活实际的主题，如家庭、学校、社区等场景中的交际活动，让学生有话可说，有情可表。趣味性主题选择学生感兴趣的主题，如游戏、动画、故事等，激发学生的学习兴趣和表达欲望。教育性主题选择具有教育意义的主题，如文明礼仪、环保知识、安全教育等，让学生在口语交际中受到潜移默化的影响。

教材按照学生的认知规律和语言发展规律进行编排，由浅入深，循序渐进。系统性教材注重口语交际训练的科学性和有效性，采用多种训练形式和方法，提高学生的口语交际能力。科学性教材强调口语交际的实践性和应用性，设计了丰富的实践活动和交际场景，让学生在实践中学习和运用语言。实践性教材注重人文精神的渗透和传承，选取具有文化内涵和时代气息的文本和素材，培养学生的文化素养和审美情趣。人文性人教部编版教材特点

02基础知识与技能培养

123要求学生能够集中注意力，认真倾听他人的发言，不打断别人的讲话。培养学生认真倾听的习惯通过听取他人的发言，理解他人的观点和意图，并能够进行简单的归纳和总结。训练学生理解他人观点的能力通过练习和训练，使学生能够准确地捕捉他人发言中的重要信息，并能够进行正确的反馈。提高学生倾听的敏锐度和准确性倾听能力训练

培养学生的语言表达能力01要求学生能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，注意语言的规范性和准确性。训练学生的口头表达技巧02通过模仿、练习和表演等方式，提高学生的口头表达技巧，包括语音、语调、语速等方面的训练。增强学生的自信心和表达能力03鼓励学生积极参与课堂讨论和发言，提高学生的自信心和表达能力，使学生能够自信地表达自己的观点和想法。表达能力提升

培养学生的应变能力要求学生能够根据不同的情境和场合，灵活应对各种问题和挑战，包括处理突发情况、解决矛盾等。训练学生的沟通能力和合作能力通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的沟通能力和合作能力，使学生能够与他人进行有效的沟通和协作。增强学生的自我意识和自我管理能力引导学生认识自己的优点和不足，并学会自我管理和自我调节，提高自我意识和自我控制能力。应对能力培养

03游戏化教学活动设计

培养学生的参与意识游戏化教学注重学生的参与，让学生在游戏中扮演角色，积极参与课堂活动，培养学生的参与意识和团队协作精神。提高学生的口语表达能力通过游戏化的口语交际活动，让学生在实践中锻炼口语表达能力，提高语言运用水平。激发学生的学习兴趣通过游戏化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习的积极性。游戏化教学理念引入

你说我猜游戏学生分成小组，每组选出一名代表描述一个词语或短语，其他组员猜测答案。通过游戏锻炼学生的描述能力和听力理解能力。角色扮演游戏学生分组扮演不同角色，模拟真实场景进行对话练习。例如，在超市购物、在餐厅点餐等情境中，学生分别扮演顾客、服务员等角色进行对话。通过角色扮演游戏提高学生的口语交际能力和应对能力。接龙游戏学生依次说出与上一个学生所说内容相关的词语或句子，形成接龙。通过接龙游戏锻炼学生的词汇运用能力和语言组织能力。互动游戏环节设置

010203准备阶段教师提前准备好角色扮演所需的道具和场景布置，让学生了解游戏规则和角色要求。实施阶段学生分组进行角色扮演游戏，教师在游戏过程中给予指导和帮助，确保游戏的顺利进行。评价阶段游戏结束后，教师对学生的表现进行评价和总结，肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方，并鼓励学生继续努力。同时，教师还可以让学生自评和互评，促进学生之间的相互学习和交流。角色扮演游戏实施

04情境模拟与实战演练

在家庭中，模拟孩子向家长提出请求或表达想法的情境，如请求帮忙、表达喜好等。在超市或商店中，模拟孩子与售货员交流的情境，如询问商品信息、表达购买意愿等。在餐厅或聚会场合，模拟孩子与亲朋好友交流的情境，如介绍自己、表达感谢等。生活场景模拟

校园场景模拟在课堂上，模拟学生向老师提问或回答问题的情境，如提出疑问、分享观点等。在图书馆或阅览室中，模拟学生向图书管理员借阅书籍或询问信息的情境。在操场上或体育活动中，模拟学生之间互相交流、协作完成任务的情境。

在博物馆或展览会上，模拟游客向导游或讲解员询问展