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2017年校长校际交流总结

校际交流在促进了校际之间的交流学习的同时，也增进了同行之间的友谊，达到了共同提高的目的。下面，小编为大家提供2018年校长校际交流总结，欢迎参考!2018年校长校际交流总结一：为了加强学校之间的交流和合作，促进教师专业素质的提升，提高课堂教学水平，20XX年4月22日安马与坝力小学到响乐小学交流。一、活动的收获1、领导重视。在硬件方面，特别是校长，对校际交流活动非常重视。2、在教研活动方面。各校教师积极参与，对本次校际教研活动进行研讨，提高了校本教研的时效性。

校际交流在促进了校际之间的交流学习的同时，也增进了同行

之间的友谊，达到了共同提高的目的。下面，小编为大家提供2018

年校长校际交流总结，欢迎参考!

2018年校长校际交流总结一：

为了加强学校之间的交流和合作，促进教师专业素质的提升，

提高课堂教学水平，20XX年4月22日安马与坝力小学到响乐小学交

流。

一、活动的收获

1、领导重视。在硬件方面，特别是校长，对校际交流活动

非常重视。

2、在教研活动方面。各校教师积极参与，对本次校际教研

活动进行研讨，提高了校本教研的时效性。

3、发挥了各校优秀教师的带头作用。本次校际教研活动的

执教者，不仅让骨干教师参与教研、投身教研。并且在浓厚的教研氛

围中，也能让大家享受教研。课改的理念已深入人心，教师的专业素

质在不断提升。

4、通过校际教研活动，打破了校际壁垒。这次活动不仅促

进了教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，实现

了资源共享。

二、存在的问题

二、存在的问题

1、教师对多媒体教学设施不是很熟练。有的教师使用媒体时需要其他教师调配实施，有的教师对多媒体教学处理不当。2、骨干教师的作用有待提高。本次校际教研活动是学校骨干教师的比拼，优势发挥不够，只是简单利用了教师资源。3、活动的形式和气氛有待提高。可能是主持人的关系，也可能是由于时间的关系，这次评课气氛不是很好，好多教师没有积极发言，同时在评课上也存在问题，从主持人、执教教师、评课教师还是停留在汇报与听记的状态上，缺乏交流与辩论的过程。2018年校长校际交流总结篇二：为加强学校之间的交流和合作，发挥校际教研的整体优势，提高课堂教学整体水平，根据《寿阳县校际活动方案》要求，我校本学年度与马首、上湖、羊头崖、西洛结成校际教研点，在县教研室的领导下，以“有效教学管理”为重点充分发挥组长单位教学资源优势采取了多彩纷呈的教研形式，教研活动效果得到了整体提升。现将活动总结如下：一、活动的收获1、领导重视。教研室领导与各校校长，对校际交流活动非常重视。全程参与活动。2、在教研活动方面。各校教师积极参与，对每次校际教研

1、教师对多媒体教学设施不是很熟练。有的教师使用媒体

时需要其他教师调配实施，有的教师对多媒体教学处理不当。

2、骨干教师的作用有待提高。本次校际教研活动是学校骨

干教师的比拼，优势发挥不够，只是简单利用了教师资源。

3、活动的形式和气氛有待提高。可能是主持人的关系，也

可能是由于时间的关系，这次评课气氛不是很好，好多教师没有积极

发言，同时在评课上也存在问题，从主持人、执教教师、评课教师还

是停留在汇报与听记的状态上，缺乏交流与辩论的过程。

2018年校长校际交流总结篇二：

为加强学校之间的交流和合作，发挥校际教研的整体优势，提

高课堂教学整体水平，根据《寿阳县校际活动方案》要求，我校本学

年度与马首、上湖、羊头崖、西洛结成校际教研点，在县教研室的领

导下，以“有效教学管理”为重点充分发挥组长单位教学资源优势采

取了多彩纷呈的教研形式，教研活动效果得到了整体提升。现将活动

总结如下：

一、活动的收获

1、领导重视。教研室领导与各校校长，对校际交流活动非

常重视。全程参与活动。

2、在教研活动方面。各校教师积极参与，对每次校际教研

活动都积极进行研讨，提高了校本教研的时效性。

3、发挥了各校优秀教师的辐射带头作用。校际教研活动的

执教者，不仅让骨干教师参与教研、投身教研。并且在浓厚的教研氛

执教者，不仅让骨干教师参与教研、投身教研。并且在浓厚的教研氛

围中，也能让大家享受教研。课改的理念已深入人心，教师的专业素质在不断提升。教师既研究了课堂、研究了学生也研究了自己。4、通过校际教研活动，打破了校际壁垒。不仅促进了教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，实现了资源共享。5、校际教研主题不断深入，并被广泛应用。依托晋中市第20届校长协会主题，通过校际教研主体的不断深入和突破，我校有效课堂教学管理模式基本形成。6、开展了磨课、评课、辩课活动。每次教研活动为校际教师提供了了学习的平台，教师的业务素质得到提高。二、存在的问题1、教师对多媒体教学使用不熟练，反映出