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浅谈如何做一位学生喜欢的老师

作为一名新教师，我始终把提高学生的全面素质放在首位；我始终认为学习成绩不是考量学生好坏的唯一标准。而学生们学习成绩的好差与学生是否喜欢你是有着紧密的联系。学生们喜欢你，他们就会听你的话，也就会爱听你的课，进而会多接触你，和你打成一片。一般听老师话的学生是不会违反校规班规的，爱听你的课的学生作业的障碍容易排除，缺作业现象就减少，平时少了挨批评，学习起来更有趣，学生也会更喜欢你，形成良性循环。

那么如何才能做一位学生喜欢的老师呢？我就结合自己的短暂的教学工作从如下几个方面来谈谈如何才能成为一位学生喜欢的老师。

一、展技艺、树威信

教师一般并非有多高的学历，而他们有终身学习的信念，严谨治学的态度。教师德才兼备，才会成为学生的表率、榜样和楷模。学生喜欢的老师，大多数学生都是看老师的知识是否渊博。在学生面前显得多才多艺，学生心中留下敬佩之情，久而久之学生就会水到渠成地喜欢了你。其实要在学生面前显得自己多才多艺，身为每个小学教师都能做到。因为他们毕竟是个小学生，是个刚长知识的人，什么都感到好奇，稍微在他们面前露一手都会让他们感到你有才有艺。如在学生面前背诵一两首学生认为难背的诗词，唱一两首他们喜欢听的歌，在他们面前摆弄一下你会玩的乐器，在黑板上或者在学生的作业本上写几个漂亮的粉笔字或钢笔字。课堂上以幽默风趣的语言讲课，绘声绘色地跟学生讲他们很想听的新鲜事。课间跟他们玩一些考智商的游戏，跟他们下棋适当给一个下马威，这些都能在学生面前树立威信。在班文化建设的布置上，既要让学生参与，老师又要在参与中起到主角作用。如：黑板报的版头设计，你可直接在学生面前展示。又如：班级评比栏、班务栏、作品展示栏等布置你都参与之中，虽然是让他们打下手，但也能让他们分享成果。还有教室里的电脑、电扇、光管等电器开关以及门锁、窗帘等设备出现的小问题而且我们也能力所能及修好的，这些事的完成也能让学生感受到老师的多才多艺，在叹服你的才干的同时对你的喜欢就油然而生了。

二、待学生、要宽容

每个人都会犯错误，如果我们犯了错误，也希望得到别人的谅解，学生也是一样。所以我们不要抓住学生的错误不放，让他有心理负担。但必须告诉他这件事的破坏性和影响性，并给他改正的机会。对于那些在上学前已养成坏习惯的学生，也不能指望一两次的教育就出效果，毕竟这是一个循序渐进的过程，有时需要几年才能看到你教育的成果，所以一定到沉住气，不要被这些学生气坏身子。如：随手扔纸屑，随地吐痰，忘记了穿校服戴红领巾，也许这些犯错是不经意的，对于这些坏习惯不能重锤打击，可用委婉批评的语气来教育，既不伤他心，又能给他留下深刻的印象。教师要具备心胸开阔，善解人意的教师会使学生产生好感。作为教师尤其要具有宽容之心的教师，比如说；由于学生记忆能力差，认知能力弱，从而分辨是非能力差，时常会做出一些令人难以理解的行为，这时需要育人者特别要宽容的对待，包容理解他的过错，会给学生很好的印象。如：有的学生记忆能力差的问题，你对他的批评是起不了作用的，我只能给他一个特殊的待遇，每次听写或默写时不会的可以打开书来看，这给他一个重新认知的机会增加了记忆。又比如，学生在教室随地吐痰，其他学生告诉老师后，老师指出他的行为对他人的危害，同时告诉他师生都理解他的病痛之苦，但怎样做才最恰当，让学生认识到行为不当之处，并明确了应该如何做。动之以情，晓之以理，豁达、心胸开阔的老师会获得学生的喜爱。

三、多赞美、少批评

多给学生赞美老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。身为教师，首先要做到爱孩子，如在班上暂时落后的学生，他就特别更需要老师的关心和爱护。曾记得教育家陶行知先生说过这样的话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼下有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”因此，我在教学中对待后进生有所“偏爱”，在课堂上只要他们能够举手发言，不管是对错，我都会给他们赞许；在学习上只要有点滴进步，我也会给他们鼓劲；或许在品德上能做点好事，我也要给予表扬，让他们品尝到受肯定、表扬的欢乐，而千万不要让他们在课堂上或生活中成为被冷落乃至被遗忘的对象。我深深记得有一次，我上语文课，有一位平时从来不举手发言的同学发言了，我就抓住这个机会表扬他鼓励他，我让他坐下时，我看到了在她的脸上露出了微笑，此时，在我的心中也充满了自豪和兴奋，因为此刻，我看到了他眼中充满了对我的喜爱和信赖。因此，我认为作为老师无论是在学习或平常的生活中，都应该多给学生一点关爱和赞美，多一点鼓励。老师们，低下我们高贵的头多多的去赞美学生吧！只有这样学生才会真正发自内心的喜欢你。我始终坚信，在每一个学生身上一定都有不同的闪光点。

关爱特殊生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人