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2023校本研修培训心得体会范文（精选9篇）

校本研修培训心得体会1

如何在新课程标准的指导下利用这样一本教材上好一年级数学课，是我这一

学期来始终思考的问题，下面谈谈这四个多月来从事一年级数学教学的几点体

会。

一、创设各种情境，激发学生的学习兴趣。

一年级学生年纪小，自我约束力差，注意力容易分散，如果我们一味地加以

批评和责备，势必会使刚刚开始小学学习的孩子产生厌学情绪，从而影响以后的

学习。怎样让刚刚进入小学的孩子一开始就对学习数学产生兴趣，我想这也是一

年级教学中一个很重要的问题。

课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是知识传授的过程，也是师生

情感交流的过程。数学教学中可以从以下几方面发掘情感的积极因素，激发学生

学习数学的兴趣。

二、堂教学形式灵活多样，增强学生的学习兴趣，

《标准》中指出：“数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的

生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟

悉的事物中学习数学和理解数学。”这无疑是告诉我们在课堂中要采用形式多样

的活动、游戏等,投其所好，让学生在玩中学习数学。

三、注重思维能力的培养

不难发现，学前教育中家长注重艺术智能启蒙，忽视分析与综合、比较与分

类、抽象与概括、判断与推理等抽象思维开发大有人在，家长注重纯数学计算力

的训练，忽视抽象思维的培养比比皆是。所以，我在课堂上非常注意培养学生的

思维能力。

一年级，是游戏和学习的过渡，是学校学习的新起点。一年级的学生有着太

多自己的特点，只有我们老师教材和学生的年龄实际和生活实际紧密联系起来，

找到适合学生的教学方法，才能让学生学得更轻松更开心更扎实，才能让学生养

成良好的学习习惯，形成良好的思维品质，为一生的学习打好基础。

校本研修培训心得体会2

兴趣是推动学生学习的动力，能激发和引导学生的思想和意志去努力探索某

种事物底蕴，直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。学生如果能在学习中产

生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极生动的学习。教师如何在教学中根据

初中学生的认知规律充分调动学生学习数学的兴趣呢？我就近年来的教学实践

和经验谈谈自己的体会。

一、构建和谐的师生关系

心理学认为，人的情感与认知过程都是相联系的，任何认知过程都伴随着情

感。初中生对某一科的学习兴趣与情感密不可分，他们往往不是从理性上认为某

一学科重要而去学好它，常常因为不喜欢某科任教师而放弃该科的学习。因此，

师生情感不仅是师生交往的基础，而且也是使学生对数学产生兴趣的关键。教师

是师生情感的主导者。热爱学生是进行数学教学的前提。当教师的情感倾注在数

学教学中，激发了学生的数学学习情感时，学生就能够更加积极主动地投入数学

学习。

二、练好教学基本功

随着教学理论的深化，人们对教学基本功含义的理解也发生了变化。除了课

堂组织、语言表达、板书、画图等传统内容以外，还要重视利用现代教育技术，

创设直观、生动的问题情境，激发和培养学生的学习兴趣，使学生乐意投入到现

实的探究性教学活动中去，同时消除学生对数学知识抽象、枯燥的认识，从而增

强他们学习数学的兴趣，使教学活动充满活力与情趣，让学生在快乐中学习数学。

三、教学组织形式要多样化

教师要改变“灌输—接受”的教学模式，课堂教学组织形式要多种多样。可

采用讨论、交流、合作、探究性学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，

调动每一位学生的自主参与意识和学习的积极性，教师可巧妙设置与学生的生

活。

校本研修培训心得体会3

九月是开学季，金秋九月，我们在学校通过集中会议进行《小学数学新课标》

培训学习。本次培训时间虽然是短短的半天，但是对我们教师来说，应该是收获

颇丰的。此次培训使我对新课标的新理念有了更深一层的理解，感受到新课程洋

溢着时代的气息，体现着素质教育的理念，令人耳目一新。

对于教材的改革也有了一个明确的方向，它不仅让我们对学生的基础性学

习、发展性学习和创造性学习抓好加强外，最终让学生享受学习，自主性终身学

习。“两基”变“四基”，“六个核心词”变“十个核心词”。利用图文并茂，

详实例子说明，案例分析的方式，帮助我们了解和记下了，“四基”就是数学的

基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验；“十个核心词”就是数感、符

号意识、空间概念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、

应用意识、创新意识。教研员老师对新课标的进一步解释，是我们了解到新旧