小学高年级英语单元教学中开展项目式学习的应用研究.docVIP

分类编号：单位代码：10065

密级：学号：1911140044

天津师范大学研究生学位论文

论文题目：小学高年级英语单元教学中开展项目

式学习的应用研究

学生姓名：马琳申请学位级别：教育硕士

申请专业名称：.小学教育

研究方向：小学教育(英语)

指导教师姓名：张宏丽专业技术职称：中学高级(特级)

提交论文日期：2021年5月20日

天津师范大学学位论文原创声明

本人郑重声明：此处所提交的学位论文《小学高年级英语单元教学中开展项目式学习的应用研究》,是本人在导师指导下，在天津师范大学攻读硕士学位期间独立进行研究工作所取得的成果。据本人所知，论文中除已注明部分外不包含他人已发表或撰写过的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。本声明

的法律结果将完全由本人承担。

作者签名：

日期：2021年5月20日

天津师范大学学位论文使用授权书

《小学高年级英语单元教学中开展项目式学习的应用研究》系本人在天津师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的学位论文。本论文的研究成果归天津师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解天津师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅，同意学校将论文加入《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》和编入《中国知识资源总库》。本人授权天津师范大学，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文，

可以公布论文的全部或部分内容。

本学位论文属于(请在以下相应方框内打“√”);

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作者签名：

导师签名：

日期：2021年5月20日

日期：2021年5月20日

摘要

进入21世纪后，我国基础教育课堂教学改革的重点转向教与学的关系。目前，教育工作者已经意识到课堂教学应以学生为主，提倡实行“先学后教”的教学方式，从而实现学生个性化、合作式学习。在当前实行的义务教育英语课程标准中明确强调了学生“用英语做事情”的理念，要求学生通过学习英语知识与内容实现对语言的综合运用和文化素养的提升。项目式学习又称PBL,它是一种在真实情境中，学生通过自主学习与合作探究的活动方式解决问题、生成可视化成果的教学方式。对于语言类的项目式学习，它以学生实现项目主题的意义深化与建构为核心，要求学生在活动过程中使用目标语言完成项目任务，进行成果展示。小学英语单元整体教学，以语言整体输入、互动与输出的方式实现单元主题意义的建构，与语言类项目式学习的核心要求一致。基于此，本文尝试将关于英语学科的项目式学习融入到小学高年级单元整体教学背景当中，简称项目单元教学。通过基于案

例的项目单元教学设计，为英语教育工作者提供设计参考和教学思路。

本研究历经文献研究、现状调查、理论框架建构、基于案例的项目单元教学设计和相应策略运用五个部分。在文献梳理与研究部分，通过对项目式学习、单元教学设计以及基于英语学科的项目式学习的文献梳理，找到项目式学习与单元教学结合的理论依据；在现状调查部分，以小学英语教师为研究对象，了解其对项目式学习的认识及实践情况；在理论流程构建部分，通过结合项目式学习核心组成，构建项目单元教学流程；在案例项目单元教学设计部分，基于理论流程进行实际案例的设计。最后针对案例提出小学英语项目单

元教学策略。

关键词：项目式学习单元教学设计小学英语运用策略

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Abstract

Sincethebeginningofthe21stcentury,thefocusofclassroomteachingreforminbasiceducationinChinahasshiftedtotherelationshipbetweenteachingandlearning.Atpresent,educatorshaverealizedthatclassroomteach