部编人教版语文三年级下册第3课《荷花》课件精品课件.pptxVIP

;第1课时;收集本文作者的相关资料。;初读课文，整体感知;字音训练。;;指导书写;观察本课要求会写的字，把它们工整地写在田字格中，每个字写两遍。;默读课文，填一填。;再读课文，欣赏荷叶和荷花之美;摘抄文中你觉得优美生动的语句，并读一读。;荷叶除了多，还有什么特点？你是从哪里看出来的？;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。;品读句子。;有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;观察图片，仿照课文的写法来写一写海棠花。;读第2自然段，填写思维导图。;板书设计;第2课时;请同学们自由朗读第3自然段，看看作者是如何赞美荷花的。;这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。;试着根据提示词，背一背这段话。;品读课文，感受联想美;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。;蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;再读一读第4自然段。;品读句子，完成练习。;同学们，请闭上眼睛，跟着音乐，静静地遐想，想象自己是那一朵最美的荷花，想象那美好的画面吧！;回到现实，体会感情;理清作者的写作思路，将下列内容按顺序排列。（填序号）。;用本文中的一句话赞美朱自清先生笔下的荷花。;有一天早上，在学校里看牵牛花，朵朵都有饭碗大，那紫色鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看。我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。还有一回，在公园里看金鱼，看得出了神，觉得自己仿佛就是一条金鱼。胸鳍像小扇子，轻轻地扇着，大尾巴比绸子还要柔软，慢慢地摆动。水里没有一点儿声音，静极了，静极了……——叶圣陶《诗的材料》;板书设计