学校体育意外伤害风险管理课件.pptx

;;;体育伤害事故的概念;从教师的角度看

(1)教学内容超过学生的正常承受能力

(2)组织教学的过失

(3)体罚学生

(4)自身缺乏相关的教学经验

;体育伤害事故的因素;第三方的过错导致的学生伤害;个体性特点

小学4—6年级被认为最易发生体育风险，学生所处的年龄段和个心理特征是重要因素。

地域性特点：

基层学校条件较差，学生活动时间长。

严重性特点

体质下滑等。

突发性特点

不确定因素。;按学校体育组织形式分为

体育课事故、课外体育活动事故、体育竞赛事故和课余体育训练事故、校外体育活动事故;

按法律责任分为

学校责任事故、学生责任事故、第三方责任事故、混合责任事故。

按事故原因分

同上面所述。;;;体育伤害事故的风险;体育伤害事故风险管理;;学校体育伤害事故的风险识别，首先要找到有关的各种风险源

在对风险来源概括、总结后，进行风险识别大多采用定性与定量分析相结合的方法。;昆明市中学生体育伤害风险来源;风险评估;风险评估因素;风险应对;参考国家政策、法律、法规

学校制定的体育风险管理政策

学校体育工作者具备一般风险管理知识与技能;《中华人民共和国教育法》

《中华人民共和国未成年人保护法》——1991年9月4日

《体育法》

《学生伤害事故处理办法》——2002年9月1日

《中小学幼儿园安全管理办法》——2006年9月1日;风险回避;风险降低;;风险自留;案例分析;案例分析;纠纷解决方式;纠纷解决方式;事先制定出风险应急方案。

采取应急措施。;;体育课程改革的时代要求;体育伤害事故风险管理中存在的问题;弱化体育课程，降低伤害事故发生

体育课程实施过于保守，不能贯彻新课程思想

体育伤害事故风险应对缺乏自信，造成教师焦虑情绪;建立完善的体育伤害事故风险管理机制

提高学校领导与体育教师的风险认知

改善体育教学条件，健全设施管理制度

创建新型体育课堂常规，做好安全自护教育

做好相应的健康检查和医务监督工作

妥善处理已经发生的体育伤害事故;学校需要做的风险应对工作;体育教师要做的风险应对工作;体育教师要做的风险应对工作;