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《安全管理》课程标准
一、课程基本情况
课程编号
012112104
开课学院
工业安全与职业健康学院
授课学期
3
课程名称
安全管理
授课层次
三年制高职
课程性质
专业必修课
课程类别
必修课
考核方式
考试
课程学分
3
总学时
48
理论学时
40
实践学时
8
前导课程
工程制图与CAD,机械基础,电工技术
后续课程
安全评价技术,安全监测与监控技术,安全法律法规与标准
适用专业
三年制高职安全技术与管理
二、课程设计思路
本课程是按照立德树人的要求,坚持就业导向、能力本位,以促进学生发展为目标,突出安全生产管理岗位综合能力等核心素养,必备品格和关键能力,兼顾专升本课程衔接,高度融合安全生产管理岗位的职业技能学习和职业精神培养。课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接。推行项目教学、案例教学等教学模式。
1.依据“安全技术与管理”专业人才培养方案中确定的培养目标、安全生产管理岗位综合素质、分析问题和解决问题的职业能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,突出核心素养和关键能力,结合本课程的性质和职业教育课程教学的必威体育精装版理念,确定课程目标。
2.在课程目标的指导下,结合学生所处的年龄特征,同时考虑工作岗位实际和职业发展的需要,从生产经营单位安全生产管理岗位的要求出发,以现行的法律法规为依据,注重科学性和实用性,精选、提炼课程内容。
3.本课程共分为八个模块,其内容对接职业标准和岗位要求,分别为安全管理基础知识、安全生产管理理论、不安全行为的分析与控制、人失误的分析与预防、安全技术措施、安全管理制度、事故应急救援与伤亡事故统计、现代安全管理。
三、课程目标
学生通过学习本课程,掌握有关安全生产管理基础知识、基本理论和基本方法,具备分析问题和解决问题的能力,理论知识综合运用的能力,获得安全管理意识和安全素养,为从事石油化工、建筑、消防、环保、冶金等行业的安全管理方面工作奠定基础。
核心素养和关键能力目标:
1.知识素养:掌握有关安全生产管理基础知识、基本理论和基本方法;
2.能力素养:能够进行危险化学品重大危险源辨识,能够总结安全生产事故发生规律,能够制定预防或避免事故的安全技术措施,能够对法规执行情况进行符合性的判断,能够参与制定或完善各项企业安全生产管理制度,能够参与企业事故应急预案的制定,能够运用现代安全管理方法以及事故分析与预防的能力;
3.素质目标:具有国家认同、社会责任、职业素养及健全的人格。养成爱岗敬业、精益求精、认真负责的职业素质;
4.实践素养:具有较好分析和解决实际问题的能力,具有安全管理岗位所要求的能力;
5.发展素养:具有独立思考、分析问题、解决问题的能力和较强的计划、组织和协调能力;
6.安全素养:具备从事本专业工作的安全意识、质量意识、环保意识和服务意识;
7.职业素养:具有健全的人格、良好的身心素质,坚强的意志品质和积极向上的人文精神,具有良好的集体观念、团队合作意识。
四、课程内容与要求
模块
教学单元
内容及要求
参考
课时
安全管理基础知识
第一节事故及其相关的基础知识
1.熟悉事故及职业病的基础知识;
2.知晓安全生产“五要素”及其相互关系;
3.掌握安全生产方针及其内涵;
4.掌握安全管理的内涵,了解安全管理和企业管理的关系;
5.能够进行危险化学品重大危险源辨识;
6.能够判断事故和职业病类别。
4
第二节职业病及其相关的基础知识
第三节安全管理概述
第四节安全生产“五要素”及其关系
第五节事故的原因
安全生产管理理论
第一节管理理论及其发展
1.了解管理理论的基本观点;
2.熟悉安全生产管理的基本原理;
3.掌握事故发生频率的基本规律;
4.掌握事故致因理论的基本观点;
5.能够总结安全生产事故发生规律;
6.能够依据“两类危险源理论”进行危险源辨识;
7.初步具有事故原因分析的能力。
4
第二节?安全生产管理理论
第三节?事故发生频率与伤害严重度
第四节事故致因理论
不安全行为的分析与控制
第一节不安全行为的生理因素
1.了解不安全行为的生理因素和心理因素;
2.了解群集行为与群集事故的基本规律;
3.熟悉行为科学的基本原理;
4.掌握控制不安全行为的途径;
5.能够从生理、心理及行为科学等方面对不安全行为进行初步的分析;
6.初步具有制定防止群集事故发生方案的能力;
7.能够制定控制人的不安全行为的管理方案。
4
第二节不安全行为的心理因素
第三节?行为科学基本原理与人的不安全行为
第四节群集行为与群集事故
第五节控制人的不安全行为的途径
人失误的分析与预防
第一节?概述
1.了解影响人失误的各种因素;
2.了解心里紧张与人失误的关系;
3.熟悉在信息处理过程中人失误的主要表现形式;
4.掌握人失误的定义及分类;
5.掌握疲劳的分类、
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