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青岛版小学数学一年级上册课程纲要
学校名称：
课程类型：国家课程
教材：青岛出版社义务教育课程标准实验教材一年级下册（2013版）
适用年级：小学一年级
授课时间：61课时
设计教师：
日期：20
课程背景：
本册教材选取跟学生生活密切联系的素材，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值，增强了学生学习数学的愿望。逛公园——20以内的退位减法、丰收了——100以内数的认识、牧童——认识图形、绿色行动——100以内的加减法（一）、大海边——100以内的加减法（二）
都是以前知识的扩展，下雨了——认识钟表、小小存钱罐——人民币的认识、阿福的新衣——厘米、米的认识、我换牙了——统计是学生第一次接触，要引导学生从自己身边的素材入手，进而帮助学生认识学校、认识生活、认识社会、认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。逛公园——20以内的退位减法这是计算教学的核心，是迅速和准确计算百以内加减法的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础；帮助学生理解算法更要明确算理，如课本第2、3页的“你说我讲”，提倡策略的多样化，学生通过操作、观察、分析、独立探索出各自的计算方法，既体现算法多样化又重视学生的个性发展，发现计算规律，形成计算技能。此外，教材非常注重对学生进行问题意识的培养，教材通过“情境图”引发“问题串”，给学生提供发现问题、提出问题的空间，目的是培养学生的问题意识，保护学生提出问题的积极性。
本期教材内容知识点散、多，新增知识点难度相比以前增大不少，教材根据学生的认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构，如将退位减法为100以内加减法做铺垫，便于学生对计算策略掌握。
课程目标：
1.学生掌握退位减法计算方法，能够比较熟练地运用“破十法”、“平十法”“做减想加”等方法准确计算得数。通过20以内加减法学习为铺垫更好进行百以内不进位、退位的口算、百以内数的进位、退位笔算；掌握加减混合运算的运算顺序，能够正确地计算加减混合运算式题，养成自觉进行简便运算的意识。
2.学生会区分时针、分针，认识几时、几时半、大约几时三种时间，掌握
三种时间的特点，会画三种时间。为以后学习具体时间做铺垫。通过时间学习体会数学知识来至生活，生活中的数学。
3.学生认识简单平面图形：平行四边形、长方形、正方形、三角形、圆形认识平行四边形、长方形、正方形、圆形和三角形的特征。通过生活中美丽图案的运用体会图形美
4.学生认识长度单位厘米、米，掌握测量方法，根据具体物体选择合适的长度单位，会估计物体长度。为以后深入学习长度单位做基础。
5.学生进一步学习统计表，会填写简单的统计表；认识条形统计图或者折线统计图。
6.能对本学期所学的有关数与代数、空间与图形、统计和可能性以及综合应用等领域的知识得到系统的整理，数学技能得到进一步的提高，解决问题的意识得到加强，能力得到发展，为进一步的学习打下良好的基础。
课程内容
所属领域
单元
单元专题
学习内容
课时
课程内容调整说明
开学第一课
◎分享课程纲要
1
◎增加：了解、规划本学期学习
数与代数
一
逛公园——20以内的退位减法
十几减9
2
◎增加：退位减法算理的理解，会运用破十法、平十法、做减想加等方法计算退位减法，关注学生兴趣和积极性。
十几减8、7
1
十几减6、5、4、3……
2
整理和复习
2
数与代数
二
下雨了——认识钟表
几时、几时半
5
◎增加：把所学知识运用到实践中
大约几时（快到几时、几时刚过）
认识时间、会画出时间
数与代数
三
丰收了——100以内数的认识
100以内数的认识
3
◎增强：对学生进行数感的培养；算理、算法的指导
比较数的大小
3
整十的加减法计算
2
智慧广场
用列举的方法找出1—100之间有多少个“9”
空间与图形
四
认识图形
认识长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形
1
◎增加：初步建立空间观念
综合实践
趣味拼摆
图形的拼摆
数与代数
五
绿色行动
——100以内的加减法
两位数加一位数和两位数加整十不进位加法
3
◎增加：计算中算理的理解，形成应用意识
两位数加一位数的进位加法
3
两位数减一位数和两位数减整十不退位减法
3
两位数减一位数退位减法
数与代数
六
小小存钱罐——认识人民币
认识人民币
2
增加：爱护人民币
简单换算人民币
2
元角分的简单计算
2
数与代数
七
大海边——100以内的加减法（二）
两位数加两位数（不进位）
1
◎增加回顾整理，培养学生总结应用能力，形成知识结构。
两位数减两位数（不退位）
1
两位数加两位数（进位）
1
两位数减两位数（退位）
1
加减混合运算
1
回顾整理
智慧广场
用列举的方法解决递增递减问题
空间与图形
八
阿福的新衣——厘米、米的认识
认识
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