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人教版七年级地理下册优质教案（全册）

第一节位置和范围教学设计

课题

位置和范围

单元

六

学科

地理

课型

新授

教学目标

1.会使用地图记忆并描述亚洲的地理位置。

2.知道亚洲是世界的第一大洲。

3.了解亚洲的地理分区及我国所在的亚洲地理分区。

4.了解亚洲不同地区居民生活的差异。

教学重点

会使用地图记忆并描述亚洲的地理位置。

教学步骤

过程与方法

设计意图

导

入

新

课

播放视频：《美丽迷人的亚洲风光》

提出问题：你知道视频中所展示的是哪个大洲的风景吗？

学生回答预设问题。

教师：下面我们一起来学习亚洲的位置和范围。

通过播放视频，让学生感受不同地区的风景，激发学生的求知欲望，提高学生学习的兴趣。

教学步骤

过程与方法

设计意图

雄

距

东

方

的

大

洲

雄

距

东

方

的

大

洲

世

界

第

一

大

洲

雄距东方的大洲

活动探究：

活动目标：

一组：亚洲的地理位置（结合东西半球图分析亚洲的半球位置、结合世界海陆分布示意图分析亚洲的海陆位置、结合亚洲经纬度位置图分析亚洲的经纬度位置）。

二组：亚洲的范围（结合亚洲位置图找出亚欧、亚非、亚洲与大洋洲、亚洲与北美洲的分界线）。

三组：学以致用：简述北美洲的地理位置

（在学习亚洲位置的基础上分析北美洲半球位置、海陆位置、经纬度位置）。

展示交流：

一组：

半球位置：亚洲大部分位于东半球、北半球

海陆位置：亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。

经纬度位置：纬度范围：81°N-11°S，

经度范围：26°E-180°-170°W

二组：西北以乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡与欧洲为界；东北以白令海峡与北美洲为界；西南以苏伊士运

河与非洲为界；东南隔海与大洋洲相望。

三组：

1.读“北美洲在世界的位置”图，简述北美洲的半球位置。

小结：北半球、西半球

2.读北美洲的位置和范围图，说出北美洲的经纬度位置。

小结：纬度范围：85°N-10°N

经度范围：20°W-180°

3.读北美洲的位置和范围图，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。

小结：西北隔白令海峡与亚洲相望，东北隔海与欧洲相望，南以巴拿马运河与南美洲为界；北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋。

学生活动：比较北美洲和亚洲的位置和范围差异

世界第一大洲

活动探究：

活动目标：

四组：举例说明亚洲是世界第一大洲（从面积、纬度、东西距离等方面进行探究）。

五组：亚洲的分区的划分（从分区的位置进行探究）。

六组：亚洲的地域文化差异（从衣、食、住、行等方面选取一个或多个方面进行探究）。

展示交流：

四组：通过比较七大洲的面积、所跨的纬度及东西距离的长度得出问题的结论。

小结：1.亚洲包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约为4400万平方千米，几乎占世界陆地面积的1/3，是世界上面积最大的大洲。

2.跨纬度最广

3.亚洲跨东西距离最长

五组：通过阅读亚洲的分区图，完成以下问题：

1.按地理方位，亚洲分为哪几个地区？

小结：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、西亚6个地区

2.中国位于哪一分区？这一分区还有哪些国家？

小结：东亚日本、蒙古、朝鲜、韩国

六组：采用角色扮演的形式，向大家展示亚洲的地域文化差异。

1.北亚东西伯利亚的亚库特人：衣：毛皮住：木屋行：雪橇

2.西亚沙特阿拉伯的贝都因人：衣：白色宽袍住：帐篷行：骆驼

3.东南亚印尼加里曼丹岛的达雅克人：

住：长屋高脚屋衣：长筒裙

4.南亚恒河三角洲的孟加拉人：住：高地

行：船生计：捕鱼

通过分组活动，加强学生对亚洲位置的认识，同时提高学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。

通过小组展示，培养学生语言的组织能力及合作的精神。

通过活动，培养学生的分析问题的能力。

以角色扮演的形式，既学习了新知，同时又活跃了课堂气氛。

课堂总结

第二节自然环境第2课时教学设计

课题

自然环境

单元

六

学科

地理

课型

新授

教学目标

1.能通过亚洲的气候类型图等相关资料，分析亚洲的气候特点。

2.简要了解影响亚洲气候的因素及气候对农业的影响。

3.通过对亚洲气候的学习，初步了解北美洲气候的情况。

教学重点

亚洲的气候特点及影响因素。

教学步骤

过程与方法

设计意图

导

入

新

课

教师：出示北极、阿拉伯半岛沙漠、热带雨林、草原图片。

提出问题：为什么亚洲各地的自然景观会有这么大的差异呢？

学生回答预设问题。

教师：下面我们一起来学习亚洲的气候特点。

通过展示图片，让学生感受不同地区的风景，激