小学生语文读书专题讲座阅读讲座.ppt

关于小学生语文读书专题讲座阅读讲座第1页，课件共38页，创作于2023年2月一、为什么要读书第2页，课件共38页，创作于2023年2月w1、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。书籍是人类进步的阶梯。2、书是良药——汉朝的刘向说：书犹药也，善读之可以医愚。3、书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。4、读书足以怡情，足以博彩，足以长才。——（英）培根名人谈“读书”第3页，课件共38页，创作于2023年2月古人有云：“读书破万卷，下笔如有神”;“一日无书，百事荒芜”;读书，重要！第4页，课件共38页，创作于2023年2月名人有云：惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。（皮日休）旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（陶渊明）读书，乐也！第5页，课件共38页，创作于2023年2月

1、小学阶段的学习特点2、阅读特点的分类

一、既不爱读教科书，也不爱读课外书

二、既爱读教科书又爱读课外书

三、只读教科书不读课外书

四、不爱教科书只爱课外书3、中学老师的回馈第6页，课件共38页，创作于2023年2月中外学生读书量的差距：

犹太人平均每年每人读书64本；前苏联平均每年每人读书55本；美国人平均每人每年看书21本；日本人平均每人每年看书17本；而我国平均每人每年不到3本。第7页，课件共38页，创作于2023年2月犹太人给我们的启示犹太人不论在以色列或世界其他地方，都有非凡的成就。犹太何以多伟人和才人？——重视读书，尊崇学者。第8页，课件共38页，创作于2023年2月一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书不仅仅影响到个人，还影响到整个民族，整个社会。要知道：一个不爱读书的民族，是可怕的民族；一个不爱读书的民族，是没有希望的民族。

对中国阅读现状的担忧第9页，课件共38页，创作于2023年2月中国名人书趣凿壁借光囊萤映雪悬梁刺股韦编三绝第10页，课件共38页，创作于2023年2月阅读状况分析1、依赖性2、盲目性3、单一性4、浮浅性第11页，课件共38页，创作于2023年2月二、读什么书第12页，课件共38页，创作于2023年2月读经典“圣贤之书，超越时空，与圣贤为伍，不圣即贤。”第13页，课件共38页，创作于2023年2月经典是我们的古圣先贤流传下来的关于宇宙人生的真理，是我们一生做人、修身、养性的准则。从小读这些经典，就是接通我们和宇宙的气脉。为什么过去的人，上几个月的私塾，只是读读“三百千”、《弟子规》《增广贤文》《幼学琼林》等蒙书，就能够指导他们的一生，就是因为这些蒙学经典讲出了宇宙的真理。第14页，课件共38页，创作于2023年2月读名著遍读名著如同满山种树，最后收获的是一片森林！盲目阅读无异于入海捞针，即便捞到了也只是一根针。第15页，课件共38页，创作于2023年2月名著是经时间筛选留下的硕果,是古今中外文化的精华.它们和一般作品在文化品位上是不相等的,他们好像军事上的制高点,占领了它,其他就不在话下.读名著,有以一当十的价值.名著为很多人反复阅读,已成为当代人共同的文化素养,不了解名著,就会在文化沟通中产生严重障碍.第16页，课件共38页，创作于2023年2月中国经典名著：四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗经》《易经》《尚书》《礼记》《春秋》诸子百家丛书：《老子》《庄子》《孟子》《孙子兵法》二十五史：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《唐史》《宋史》《元史》《明史》……唐诗——宋词——元曲——明清小说现代：鲁迅、茅盾、巴金、老舍、冰心……当代：路遥、贾平凹、钱钟书、莫言、余华、金庸……第17页，课件共38页，创作于2023年2月读背古诗词读背古诗词的过程，既是积累典型语言材料的过程，更是在心田上播下民族文化的种子。中华古诗词负载着伟大的人文精神，对塑造同学们的心魂有举足轻重的作用。第18页，课件共38页，创作于2023年2月外国名家名著俄罗斯