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心理教师招考试题
一、单选题(本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内)
“江ft易改,本性难移”和“人心不同,各如
其面”说的分别是(C)
A.个性的整体性和可塑性B.个性的稳定性和可塑性C.个性的稳定性和独特性D.个性的社会性和独特性
短时记忆的容量为(C)
9±2B.8±2C.7±2D.6±2
关于学生人际关系问题,以下哪种说法是不
正确的(B)
人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好
人际关系问题一般是学生相对较少关心的问
题
教师应该以客观、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦诚的态度和形象来面对学生,处理学生的人际关系问题
人际关系问题包括亲子关系、寝室关系等问题4.自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的(B)
问题的内容B.内在心理根源
C.特定发展时期和阶段D.问题的性质
关于自卑感以下哪种说法是错误的(A)
自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低
自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己
自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定
对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一
学生边听讲边记笔记属于:(B)A.注意分散
注意分配
注意的动摇D.注意的转移
最重要和最良性的学习动力是(B)A.学习兴趣和教师的期待
B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待
遗忘曲线表明遗忘的进程是:(A)A.先快后慢
B.前后一致C.先慢后快D.没有规律
小王去年去过长城,至今长城的映像还留在他的脑海中。请问,这种映像属于(B)
A.知觉B.表象C.想象D.思维
成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为
避免失败者的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会:(C)
A.可能选择B.犹豫不决
C.回避这项任务D.坚决选择
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和(C)
A.知识巩固B.知识运用C.知识提起D.知识迁移
关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不
正确的(C)
考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一13.关于心理咨询教师在咨询过程中的行为,错误的说法是(D)
不能发生超出咨询范围的关系B.必要时可以对求助者进行干预C.必须遵守必威体育官网网址原则
任何情况下都不能影响求助者的价值判断14.著名的耶克斯—多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高:(D)A.也是中等
不利
关系不大D.最有利
学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种:(B)
抑郁症
恐怖症C.焦虑症D.强迫症
学生希望得到同学的友谊,老师的关心,这是哪一种需要:(D)
生理需要B.安全需要
C.自我实现的需要D.归属和爱的需要
课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种:(A)A.吸引的人际关系
B.合作的人际关系C.沟通的人际关系D.平等的人际关系
不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做:
(B)
差生行为B.问题行为C.逆反行为
D.心理障碍行为
在危机干预时,在当事人认同和理解的基础上,做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划,是为了(A)
帮助当事人看到摆脱困境的可能性B.迫使当事人行动以改善自己的境遇
让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪
让当事人作出放弃自杀的承诺
在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:(A)
心理评估
心理诊断C.心理辅导D.心理测验
二、多选题(本大题共10个小题,每小题2分,共20分。在每小题给出的四个选项中,有多项选项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内)
l.中共中央在1998年的《关于进—步加强和
改进学校德育工作的若干意见》的文件中提出要对学生进行心理健康教育和指导是为了(A,B,C,D)A.帮助学生提高心理素质
B.健全人格
C.增强承受挫折的能力D.增强适应环境的能力
学校心理健康教育工作模式适宜采用(B,C,D)A.诊疗模式
B.发展模式C.教育模
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