大象版四年级科学下册第一单元生命世界单元作业设计.pdf

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本

信息

科学四年级第二学期大象版生命世界

单元模块综合探究单元

序号课时名称对应教材内容

1第一单元第一课我们的豆苗

2第一单元第二课奇妙的植物

课时信息

3第一单元第三课领养小仓鼠

4第一单元第四课动物的适应能力

5第一单元第五课和谐相处是一家

一、单元分析

（一）课标要求

学习内容3-4年级学习目标

描述动植物维持生命需要空气、水、温度

动物和植物都有基本生存需要，如空气和和食物等。

水；动物还需要食物，植物还需要光。栖

息地能满足生物的基本需要。举例说出水、阳光、空气、温度等的变化

对生物生存的影响。

举例说出生活在不同环境中的植物其外

植物能够适应其所在的环境。部形态具有不同的特点，以及这些特点

对维持植物生存的作用。

举例说出动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、

动物通过不同的器官感知环境。

鳃等接触和感知环境。

举例说出动物适应季节变化的方式;说出

动物能够适应季节的变化。

这些变化对维持动物生存的作用。

自然或人为干扰能引起生物栖息地的改

举例说出人类生产、建筑等活动对动植物

变，这种改变对于生活在该地的植物和动

生存产生的影响。

物种类、数量可能产生影响。

（二）教材分析

1.知识框架

我们的豆苗

奇妙的植物

生命世界领养小仓鼠

动物的适应能力

和谐相处是一家

2.内容内在逻辑分析

本单元是四年级下册科学教材第一单元，由5个课时组成，从植物和动物入

手探索生命世界。在对比实验中发现植物维持生命需要的条件；通过观察、收集资

料知道生长在不同环境中的植物具有不同的特点。由领养活动发现动物维持生命需要

空气、水、食物和适宜的温度等；通过阅读、调查活动知道动物对环境的感知与适

应能力。最后通过讨论让学生认识到人类与动植物之间互相影响，互相依存的关系，

懂得保护环境，以及人与自然和谐相处的重要性。

（三）学情分析

基础知识：在二年级上册的《动物的生活》以及三年级下册《植物的一生》

等单元，对动植物的认识积累了一定的经验。

能力水平：部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分

学生已经会进行仔细观察，但在种植、