部编人教版二年级语文下学期教材知识树研读分析ppt.pptx

部编人教版二年级语文(yǔwén)下册教材知识树研读分析第一页，共28页。

说建议知识(zhīshi)树说教材说课标第二页，共28页。

一、说课标第三页，共28页。

说课标知识(zhīshi)目标总体目标培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极(jījí)的人生态度和正确的价值观学会汉语拼音，会说普通话主动进行探究学习发展思维能力独立阅读能力，多种阅读方法运用常见表达方式写作具有日常口语交际能力热爱祖国语言文字吸收民族文化智慧学会使用语文工具书情感目标能力目标第四页，共28页。

学段目标(mùbiāo)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，认识450个字，会写250个字。结合上下文和生活实际，了解词句意思，在阅读中主动积累词句在阅读中体会句号、问号、感叹号表达的不同语气。识字与写字阅读口语交际写话教材目标喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读。形成良好的写字习惯。书写规范、端正；注意汉字的间架结构，感受汉字的形体美；继续学习使用部首查字法查字典，学习独立识字。能阅读浅近的课外读物，感受语言的优美，乐于与人交流。积累成语和格言警句。课外阅读不少于2万字。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能完整的讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。说话时态度自然大方，有礼貌，注意说话的语气。有表达的自信心，敢于发表自己的意见。对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想写的话、想象的事物。乐于将生活和阅读中学到的词语运用到写话中。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。第五页，共28页。

二、说教材(jiàocái)第六页，共28页。

编写特点编排体例内容结构说教材第七页，共28页。

(一)编写特点3.关注方法、策略，鼓励发现、探究。2.自然渗透立德树人，注重文化传承，涵养品格。1.激发儿童的学习兴趣，保护儿童天性。4.紧密联系生活，重视迁移与运用。6.夯实基础，循序渐进，平稳过渡5.统筹规划，引导大量阅读。第八页，共28页。

编写(biānxiě)特点“口语交际”列出两组意义相同的句子让学生用不同的语气读，体会不同语气带来的不同表达效果保护儿童探索世界的兴趣。“字词句运用”列出“微笑、笑眯眯”等关于笑的词语，提出读一读、演一演的活动方式，激发儿童的兴趣，在玩中学，在喜闻乐见的游戏活动中学。趣味性的练习，激发学习兴趣，减少畏难情绪。趣味十足的选文，激活儿童的经验、想象。顺应儿童心理，保护儿童天性，贴近儿童的世界。第九页，共28页。

(一)编写特点3.关注方法、策略，鼓励发现、探究。2.自然渗透立德树人，注重文化传承，涵养品格。1.激发儿童的学习兴趣，保护儿童天性。4.紧密联系生活，重视迁移与运用。6.夯实基础，循序渐进，平稳过渡。5.统筹规划，引导大量阅读。第十页，共28页。

编写(biānxiě)特点本册教科书课文中编入的古诗、古代寓言及富含传统文化因素的识字课、“日积月累”，有序安排了古诗、俗语、古代名言、传统文化常识等内容。这些内容的学习、积累,将有利于儿童丰厚语言、文化积淀,为他们的成长打下精神的底子。课文注重将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、良好的道德风尚自然地融入，激发学生爱国思想，培养自尊自信、勤劳勇敢、自强不息的美好品德，增强社会责任感。第十一页，共28页。

(一)编写特点3.关注方法、策略，鼓励发现、探究。2.自然渗透立德树人，注重文化传承，涵养品格。1.激发儿童的学习兴趣，保护儿童天性。4.紧密联系生活，重视迁移与运用。6.夯实基础，循序渐进，平稳过渡。5.统筹规划，引导大量阅读。第十二页，共28页。

教科书注意引导学生自主发现语言学习规律，鼓励探究学习。通过设置不同的栏目,如“我的发现”“展示台”等引导学生主动学习,不断激发学习引动力。以丰富多彩的中感受语文学习的乐趣,久而久之,使主动发现规律、主动展示交流学习成果成为一种习惯,不断增强自信,真正成为学习的主人。本册教科书在朗读、口头与书面表达、课外阅读等方面同样重视方法提示,力争使教科书成为引导形成语文能力的强有力“例子”。第十三页，共28页。

(一)编写特点3.关注方法、策略，鼓励发现、探究。2.自然渗透立德树人，注重文化传