五年级语文下册第七单元回顾拓展七口语交际习作精品课件.pptx

五年级语文下册第七单元回顾拓展七口语交际习作精品课件汇报人：XX2024-01-24

目录contents课程背景与目标口语交际技巧指导习作训练方法与步骤经典范文欣赏与解析实战演练：模拟场景对话与写作课程总结与延伸拓展

课程背景与目标01

梳理本单元学习内容，进一步加深对课文内容的理解。引导学生就课文内容、写法、启示等方面进行交流，提升口语表达能力。通过拓展阅读，开阔学生视野，增加语言积累。回顾拓展七教学内容

口语交际与习作教学目标培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

010204精品课件设计理念以学生为主体，注重学生的参与和体验。以多媒体为手段，创设生动、形象的教学情境。以问题为引导，激发学生的学习兴趣和探究欲望。以互动为方式，促进师生、生生之间的交流和合作。03

口语交际技巧指导02

在交流中，不仅要说，更要懂得倾听。积极倾听他人的观点和想法，不打断对方，用点头、微笑等方式表示自己在注意听。积极倾听说话时要条理清晰，先说什么，后说什么，要有逻辑。同时，注意措辞，尽量使用准确、生动的词汇来表达自己的意思。清晰表达除了语言，还可以通过眼神、面部表情、手势等方式来辅助表达，使交流更加生动有趣。非语言交流倾听与表达技巧

当遇到不想回答或不方便回答的问题时，可以委婉地转移话题或给出模糊的回答，避免直接冲突。委婉应对礼貌拒绝提供替代方案如果别人的请求或要求不合理或超出自己的能力范围，要学会礼貌地拒绝，并说明原因。在拒绝的同时，可以提供其他可行的建议或方案，以展示自己的诚意和善意。030201应对与拒绝策略

场景应用示例在借东西时，要说“请借我一下这个东西”；在打扰别人时，要说“对不起，打扰一下”；在得到帮助时，要说“非常感谢你的帮助”。日常礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等日常礼貌用语要常挂嘴边，展示自己的文明素养。注意文化差异不同的文化背景可能有不同的礼仪和礼貌用语习惯，要注意入乡随俗，尊重他人的文化习惯。礼貌用语及场景应用

习作训练方法与步骤03

审题立意选材构思审题立意与选材构思仔细阅读题目，明确题目要求，抓住关键词，确定写作范围和重点。围绕中心思想，从生活中选取真实、典型、新颖的材料，注意材料的详略得当。根据题目要求，确定文章的中心思想，即文章要表达的主要观点或情感。对选取的材料进行加工整理，形成清晰的写作思路，包括文章的开头、结尾和中间部分的安排。

03段落安排每段要围绕一个中心意思进行写作，段与段之间要有过渡，使文章连贯流畅。01谋篇根据写作思路，确定文章的整体结构，可以采用总分总、列出主题、几个并列的观点来论述主题等结构形式。02布局合理安排段落，使文章层次清晰，逻辑严密。可以采用时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等方式进行布局。谋篇布局与段落安排

运用准确、生动、形象的语言进行表达，注意语言的规范性和流畅性。语言表达修辞运用句式变化避免语病根据需要，恰当地运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，增强文章的表达效果。灵活运用各种句式，如长句与短句、整句与散句、陈述句与反问句等，使文章富有节奏感。注意避免常见的语病，如成分残缺、搭配不当、语序不当等，确保语言表达的准确性。语言表达与修辞运用

经典范文欣赏与解析04

通过朗读，感受春雨给大地带来的变化和生机，体会作者对春天的热爱和赞美之情。朗读中，领略小池塘中的美丽景象和丰富生物，理解作者借小池塘展现大自然的奥秘和美妙。优秀范文朗读与感悟《小池塘的大世界》《春雨的色彩》

《春雨的色彩》文章采用总分总结构，先总写春雨的特点，再分别描写春雨中的景物和动物的表现，最后总结全文。语言优美，运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了春雨的色彩和美好。《小池塘的大世界》文章以小见大，通过对小池塘中生物的细致观察和描绘，展现了自然的神奇和多彩。采用并列式结构，分别介绍小池塘中的不同生物和景象，层次清晰，内容丰富。范文结构分析及特点总结

学生自评互评及教师点评学生自评：在朗读中，我能够准确、流利地读出文章的内容，但在表达情感方面还有待提高。在理解文章主旨和结构方面，我认为自己已经有了较大的进步。学生互评：我认为XXX同学朗读得很有感情，能够很好地表达出文章的情感和意境。但在某些细节方面还可以更加注意，比如停顿和重音的处理。教师点评：本次口语交际和习作练习，同学们都能够积极参与，表现出较高的学习热情。在朗读方面，大部分同学都能够做到准确、流利地读出文章的内容，但在表达情感方面还需要加强练习。在理解文章主旨和结构方面，同学们已经有了较大的进步，能够较好地把握文章的中心思想和写作特点。希望同学们在今后的学习中继续保持这种积极的学习态度，不