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画长方形评课稿
画长方形的评课稿
本节课的说课设计充分体现了自主学习、自主构建的过程，最大限度地赐予同学自主探究的时间和空间，给同学创设了一个具有数学味的严谨的数学课堂。
一、直接复习长方形的特征入手，将“画垂线”和“长方形邻边相互垂直对边相等的特征”这两个学问点进行沟通。
“画长方形”这节课教学之前，同学已学习过长方形、正方形的特征，垂线的画法，有了肯定的学问基础和作图技能，只要把这两个学问点实现沟通，融会贯穿后，教学难点也就实现的突破。课一开头老师就直接出示长方形、正方形，从复习熟识的长方形、正方形的特征，到邻边的位置关系相互垂
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