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摘要
摘要
新一轮课程改革背景下，议题式教学因利于学科核心素养的培养而受到教育
界的普遍重视。目前中学地理议题式教学的应用尚处于起步阶段，探讨地理议题
式教学应用原则与教学设计策略，并设计和实施相应案例，对推动议题式教学在
中学地理教学中的应用研究具有重要意义。
本文通过文献研究法、问卷调查法、案例分析法和表现性评价法，分析了国
内外议题式教学研究现状及其发展趋势；调查了议题式教学在中学地理教学中的
应用现状并探讨其可
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