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摘要
摘要
当前，整本书阅读已被明确纳入义务教育语文课程内容之中，并以学习任务群
的方式组织与呈现。然而在实际教学中，整本书阅读教学仍然存在课程化难、实施
难、评价难等问题。信息化时代背景下，翻转课堂的到来为整本书阅读教学的发展
带来了一条新的路径。本论文以翻转课堂理论和新课标为指导，运用文献分析法、
问卷调查法和观察法，探究将翻转课堂与整本书阅读教学相结合的范式，构建翻转
课堂整本书阅读教学模式，提出将翻转课堂应用于整本
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